高中数学学困生的成因与对策

高中数学“学困生”的问题是高中数学教学中所面临的一个急需解决的问题。本文简要的概括了数学学困生的成因，重点从教师主动发现学生闪光点加以鼓励、培养良好的学习习惯和心理素质、充分树立起学生的自信等四个方面进行了分析，阐述了转化学困生的四条策略。