教室植栽及其可視性, 距離, 代體對學生身心理之影響

... 1989）以及Ulrich（1983）的理論，以 量化環境對填表者身心壓力復癒的影響，涵蓋四個層面（情緒、生理、認知、行為）的各2個問 題，採九分制，其中生理面向的問題為負向題（Han, 2003）。恢復元素量表是依照Kaplan夫婦（1989） 所提出的四大注意力復原元素（遠離感、延伸感、媚惑力 ...