奥苏贝尔认知同化学习理论在高中物理概念学习中的应用

奥苏贝尔认知同化学习理论在高中物理概念学习中的应用奥苏贝尔认知同化学习理论在高中物理概念学习中的应用［理化生教学与研究］李婷婷　　约3479字　　摘要: 奥苏贝尔的认知同化学习理论及意义学习使我们对传统的接受学习有了更新的认识。他对概念学习的阐述及先行组织者策略在高中物理概念学习中的引入和应用,有助于学生对概念的学习更清晰有效,从而达到意义...