从一节音乐课的设计看中学音乐研究性学习方式的渗透

从一节音乐课的设计看中学音乐研究性学习方式的渗透从一节音乐课的设计看中学音乐研究性学习方式的渗透［教育教学研究］何路香　　约2289字　　传统的音乐教学主要强调的是基础型课程的学习,广大学生往往只是为了学到一些音乐的知识而去被动地、极不情愿地听或者是唱。其结果就形成了教师满课堂地灌输,学生被动地听讲的局面。学生丝毫激发不起对音乐的兴趣,更...