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二、教材分析

489阅读 1顶 2人收藏 7页爱心笑屋商.上传 举报/认领 展开

本文档由 爱心笑屋商品店 分享于2008-08-13 05:05

教师创设了一个自由、宽松的心理环境，鼓励幼儿大胆表现，在玩一玩→学一学→编一编→ 再玩一玩的过程中，使幼儿渐渐走近滚灯，从最初的接触滚灯到了解滚灯的发源地以及
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滚灯 幼儿 教师 师幼 语言 性问题 音乐 灯舞 教材 创造性
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幼儿 教师 接纳 记忆性 情感 赞许
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