运用多媒体技术 ，优化语文教学

“教”和“学”是一种双边活动，教师的“教”是为了学生的“学”。小学生的“学”没有明确的目的性，他们的注意具有随意性和不稳定性。这就使得苦口婆心地劝说，枯燥乏味地训练效果不佳。那么，现代科技的结晶——多媒体技术为我们提供了一把打开成功之“教”的金钥匙。