培养学生发现、探究、解决问题的能力――用裂项法证明不等式教学案例

培养学生发现、探究、解决问题的能力 ――用裂项法证明不等式教学案例宁波四中 王云 315016一、相关背景介绍：在今年的高三教学中，发现学生对与数列有关的不等式的证明题常常束手无策，这块内容又是一个考点，通常出在大题目的第三小题，还可与函数数列结合起来出题，证明这些不等式常常要用到几种常用的裂项法、放缩法、构造法，但在用的过程中不是一成不变的套用公式,它需要学生根据题目的特点灵活变化。而本..