Optimal Teacher Evaluation Based on Cardinal Grey

在今日教育改革及多元化的教學要求之下，校務工作中對教師的考核及評估成為最主要的重點之一，但是以往在做此項評估時，所使用的數學方法均為傳統的統計學方式，除了每項評估的因子的權重取相等，評比因子為主觀及相當具影片面性之外，此外又在多變數而且數據為離散的情況下，並不能很公正的反映出教師的優良與否，導致結果非常的模糊，因此失去了準確性及公平性。本文針對此些缺點，提出使用灰色理論的方式，對教師做一客觀之評..