高中数学论文集：《随机事件的概率》情境式教学案例

《随机事件的概率》情境式教学案例1 教学背景1.1教改背景《普通高中数学课程标准（实验）》中指出：“高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。数学课程要讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴含在其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态。”1.2教材背景概..