浅议蒙氏环境中的绘本导读与拓展

众所周知，蒙特梭利教育实施混龄班制。其混龄教学与环境建构及教具运用相辅相成，凸显“儿童为中心”的教育观。但是混龄班制对于语言教学有明显制约，蒙氏语言教学在本土化进程中又出现了一些尴尬和硬伤——拼音（汉字）三步卡、实物（照片）与字（句）卡配对等等语言工作生硬，有小学化倾向；各出版社发行的蒙氏语言读本缺乏经典性，语言、文学、美学涵养不够；一些听读训练和口语训练在工作中进行容易影响其他幼儿，在集体中进..