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教育成本_规模效益与中小学布局结构调整研究@.pdf
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积极推进中小学布局结构调整进一步推动甘肃基础教育又好又快发展.txt
- 积极推进中小学布局结构调整进一步推动甘肃基础教育又好又快发展
积极推进中小学布局结构调整进一步推动甘肃基础教育又好又快发展［管理］
白继忠 约5075字
〔关键词〕 中小学校；布局调整；
意义；规划
〔中图分类号〕 G４６２
〔文献标识码〕 Ａ
〔文章编号〕 1004—0...
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一项关乎学生未来的教育谋变--张家口市中小学布局结构调整纪实.pdf
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教育政策执行中基层官员"政策再制定"行为研究以中小学布局调整政策为例.pdf
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s4a[调研报告]关于调整中小学网点布局的调查报告.doc
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关于调整中小学网点布局的调查报告<br />
根据黑龙江省教委 1998 年工作计划和实施素质教育的要求，由省教委基教处、省教科 院和哈师大共 7 名同志 组成了调查组，对牡丹江、 宁安、富锦、庆安、呼兰、密山、穆棱 及宝泉岭农管局等地的农村学校网点布局情 况进行了调查。现将调查情况摘要报告如下： 一、中小学网点布局调整的原因和效果 （一）学校网点布局调整情况 从所调查的情况看，有关市、县（市） 、乡（镇）村领导认识到了进行学校网点布局调 整对优化教育资源 的重要意义，对此项工作比较重视，进行了专项研究，有全面规划并认 真付诸实施，取得了效果，积累了经验 。如宁安市从 1991 年开始在优化教育资源配置、调 整学校网点布局方面做了大量工作，截止 1997 年，全县完全 中学由 6 所调整为 2 所，初中 由 29 所调整为 25 所，小学由 296 所调整为 215 所。该县针对朝鲜族居住分散、办学点 多、 生源减少等问题，由原来的 41 所中小学调整为 18 所。呼兰县 1993 年开始， 对全县中小学 进行了网点布局调 整。 完全小学由 331 所调整为 269 所，教学点由 40 个增加到 100 个， 初中由 35 所增加到 37 所。 1996 年对全县中小 学进行了第二次调整， 完全小学由 269 所调 整为 266 所， 教学点由 100 个增加到 101 个， 初中调整为 34 所。 密山市 1990 ～1998 年间， 全市合并了小学 25 所，合并初中 14 所，合并普通高中 2 所，合并职业中学 3 所，同时创办 了职 教中心。此外，富锦市、庆安县、 讷河市也都程度不同地进行了部分学校的调整。 （二）学校网点布局调整的原因 1.资源闲置浪费 据统计， 牡丹江市企办中小学可容纳 16434 名学生， 而目前只有 12143 名学生，并 呈继续减少趋势。该市 林机校原来小学、初、 高中俱全，可容纳 880 人的校舍现只有 201 人就读，大量教学仪器设备在库里封存，199 6 年初一新生只有 12 人。军马中小学是沈阳军 区后勤部所属军马场办的学校， 占地 2 万平方米， 校舍近 6000 平方 米， 食宿条件齐全， 但 因形势变化，场部已无需也无力办学，生员锐减。若将这些闲置的教育资源充分利用， 则 既可解决企业负担过重问题，又有利于改善该市教育资源总量不足的状况。 2
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对广西县域中小学校布局调整规划的反思_以南宁市横县中小学为例.docx
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中小学开学情况调查表和布局调整调查表 - 阳江教育.xls
- 国外环境民事起诉权的发展及对我国的启示
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农村中小学布局调整背景下家庭教育支出研究.pdf
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最新对当前农村中小学布局调整的反思-教育论文.doc
- 最新对当前农村中小学布局调整的反思-教育论文
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向豆丁求助：有没有农村中小学布局调整走访调查表?
