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运用
中国传统文化
培养高
中
学生
家国情怀
的路径
.docx
运用中国传统文化培养高中学生家国情怀的路径运用中国传统文化培养高中学生家国情怀的路径运用中国传统文化培养高中学生家国情怀的路径
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论涵养
家国情怀
的逻辑与路径 基于优秀
传统家
训的视角
.doc
论涵养家国情怀的逻辑与路径 基于优秀传统家训的视角论涵养家国情怀的逻辑与路径 基于优秀传统家训的视角论涵养家国情怀的逻辑与路径 基于优秀传统家训的视角
yinqingke2009
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2
解读
传统文化
,涵育
家国情怀
--以
中国
书法艺术教学为例
.docx
解读传统文化,涵育家国情怀——以中国书法艺术教学为例解读传统文化,涵育家国情怀——以中国书法艺术教学为例解读传统文化,涵育家国情怀——以中国书法艺术教学为例
wanfcbc
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高
中
历史教学
中
优秀
传统文化
与
家国情怀
核心素养落实策略探究
.docx
高中历史教学中优秀传统文化与家国情怀核心素养落实策略探究高中历史教学中优秀传统文化与家国情怀核心素养落实策略探究高中历史教学中优秀传统文化与家国情怀核心素养落实策略探究
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传承本土优秀
传统文化
涵养乡村少年
家国情怀
-以初
中
地理教学实践为例
.docx
传承本土优秀传统文化涵养乡村少年家国情怀-以初中地理教学实践为例传承本土优秀传统文化涵养乡村少年家国情怀-以初中地理教学实践为例传承本土优秀传统文化涵养乡村少年家国情怀-以初中地理教学实践为例
Baige-JL
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评《
文化传统
与
家国情怀
的审视-以陈忠实及其〈白鹿原〉为例》(一)
.docx
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评《
文化传统
与
家国情怀
的审视-以陈忠实及其〈白鹿原〉为例》(一)
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评《
文化传统
与
家国情怀
的审视-以陈忠实及其〈白鹿原〉为例》(二)
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构建历史
家国情怀
,弘扬
中
华
传统文化
--以"丰富多彩的社会生活"为例
.docx
构建历史家国情怀,弘扬中华传统文化——以“丰富多彩的社会生活”为例构建历史家国情怀,弘扬中华传统文化——以“丰富多彩的社会生活”为例构建历史家国情怀,弘扬中华传统文化——以“丰富多彩的社会生活”为例
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基于
中
华优秀
传统文化的家国情怀
教育--以《
文化
生活》教学为例
.docx
基于中华优秀传统文化的家国情怀教育——以《文化生活》教学为例基于中华优秀传统文化的家国情怀教育——以《文化生活》教学为例基于中华优秀传统文化的家国情怀教育——以《文化生活》教学为例
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