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中小学利用红色
资源
开展
德育
的现状与思考--以桂越边境地区为例
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月Vol.33No.3Jun.206JOURNAL GUANGXINORMAL UNIVERSITY 报中小学利用红色资源开展德育的现状与思考———以桂越边境地区为例杜向武(广西民族师范学院 宣传部,
kongchenwang
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优良民族民间习俗是高校
德育
教育有效补充
资源
--以黔东南苗族优良习俗为例
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优良民族民间习俗是高校德育教育有效补充资源——以黔东南苗族优良习俗为例优良民族民间习俗是高校德育教育有效补充资源——以黔东南苗族优良习俗为例优良民族民间习俗是高校德育教育有效补充资源——以黔东南苗族优良习俗为例
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传统文化视角下初中
德育
特色校本课程
资源
的开发与实践
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传统文化视角下初中德育特色校本课程资源的开发与实践传统文化视角下初中德育特色校本课程资源的开发与实践传统文化视角下初中德育特色校本课程资源的开发与实践
贾宝传奇
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利用本土
资源
在幼儿园大班开展
德育
教育
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利用本土资源在幼儿园大班开展德育教育利用本土资源在幼儿园大班开展德育教育利用本土资源在幼儿园大班开展德育教育
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教科研课题开题报告模板:《
德育
课程的地方
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开发研究》课题结题报告
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小学课题申报\小学品德课题申报“德育课程的地方资源开发研究”课题结题报告 一、课题提出的背景及其意义 现代社会文明的发展尤其是传媒手段等的突飞猛进,早已使学校德育与社会文化之间的高墙夷为平地,使教育工
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(结题)乡土历史教学
资源
开发与
德育
功效的研究报告1
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(结题)乡土历史教学资源开发与德育功效的研究报告1(结题)乡土历史教学资源开发与德育功效的研究报告1(结题)乡土历史教学资源开发与德育功效的研究报告1
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关于借助社会文化场馆
资源
对学生进行
德育
教育的思考
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关于借助社会文化场馆资源对学生进行德育教育的思考
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小学
德育
管理论文:整合社会教育
资源
促进学生全面发展
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小学德育管理论文:整合社会教育资源 促进学生全面发展
hongkeying2008
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利用地方红色
资源
提高中学
德育
课程
德育
功能
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利用地方红色资源提高中学德育课程德育功能,中学德育课程计划,中学德育校本课程教材,中小学德育课程标准,中学德育校本课程,中小学德育课程计划,中学德育课程,中学德育课程设计书,中小学德育课程,中学德育课程体系
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结题乡土历史教学
资源
开发与
德育
功效的研究报告1(可编辑)
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结题乡土历史教学资源开发与德育功效的研究报告1(可编辑)
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德育
教育在小学教学中应得到重视--重视小学教学中的
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工作职责
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