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高中生物必修1教学设计3:5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案.doc

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高中生物必修1教学设计2:5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案.doc

高中生物必修1教学设计2：5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案高中生物必修1教学设计2：5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案高中生物必修1教学设计2：5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案

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高中生物必修1教学设计6:5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案.doc

高中生物必修1教学设计6：5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案高中生物必修1教学设计6：5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案高中生物必修1教学设计6：5.3.2 有氧呼吸和无氧呼吸及细胞呼吸原理的应用 优质教案

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教学设计有氧呼吸和无氧呼吸的基础知识梳理练习(重症医学资料).doc

Doc-9NHAJE；本文是“医学心理学”中“重症医学”的表格模板参考范文。正文共998字，word格式文档。内容摘要：考题诊断，海南高考T2A)无氧呼吸能产生ATP，北京高考T1A)细胞中不能合成ATP的部位是线粒体的内膜，易错诊断，有氧呼吸只有在第三阶段才能产生大量ATP，无氧呼吸不需O2参与，该过程最终有［H］的积累，人剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物，下列反应在真核生物的细胞质基质和线粒体

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有氧呼吸与无氧呼吸的比较计算识图和绘图题组训练(教学资料).doc

Doc-9CDZSW；本文是“中学教育”中“中考”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,241字，word格式文档。内容摘要：将酵母菌研磨成匀浆，下列四支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物，多选）生物体细胞的主要呼吸方式是有氧呼吸，如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，下左图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，瓶葡萄糖溶液中含适量酵母菌，将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，如下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和O2吸收量的变化，在外界氧浓度为10％以下（大于0）时，该器官的呼吸，说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系，实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确，段表示C02释放量减少，其

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人教版高中生物必修二2有氧呼吸和无氧呼吸的过程(教学资料).doc

Doc-9MXF5A；本文是“中学教育”中“高中教育”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共2,456字，word格式文档。内容摘要：有氧呼吸三个阶段物质变化与能量释放，无氧呼吸的过程，有氧呼吸与无氧呼吸的比较，浓度为0时，该器官的呼吸类型是，在O2浓度为b以下时（不包括O点，该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，由该曲线提示的原理，图中阴影部分的面积代表，无氧呼吸和有氧呼吸CO2的释放量大于O2的吸收量，有氧呼吸CO2的释放量等于O2的吸收量，此时呼吸作用最弱，有机物消耗少，无氧呼吸中CO2的释放量，细胞呼吸的影响因素，能量，乳酸）＋少量能量，酒精）＋2CO2＋少量能量，内部因素——遗传因素（决定酶的种类和数量，环境因素，含义：控制环境条件，促进或抑制细胞呼吸（或有氧呼吸或无氧呼吸，实例，例题2】储藏苹果时既要保持

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高考生物一轮复习教案专题5考点一有氧呼吸与无氧呼吸含解析精品(教学资料).doc

Doc-9MXF57；本文是“中学教育”中“高考”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共748字，word格式文档。内容摘要：探究酵母菌细胞呼吸的方式，原理：酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，产物的检测，过程及场所，总反应式，能量 3 无氧呼吸 (1)场所：细胞质基质 (2，第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，反应式，，有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解，产生[H]的阶段为细胞呼吸的第一阶段(少量)、有氧呼吸的第二阶段(大量，第二阶段消耗水，第三阶段产生水，有氧呼吸三个阶段都产生ATP，第三阶段产生大量的ATP，无氧呼吸第一阶段产生ATP，细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路，有氧呼吸和无氧呼吸的比较。

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高考生物一轮复习 第二单元 细胞的代谢 专题5 细胞呼吸 考点1 有氧呼吸与无氧呼吸课件.ppt

高考生物一轮复习 第二单元 细胞的代谢 专题5 细胞呼吸 考点1 有氧呼吸与无氧呼吸课件

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有氧呼吸和无氧呼吸方程式.doc

有氧呼吸和无氧呼吸方程式

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有氧呼吸和无氧呼吸方程式.doc

有氧呼吸和无氧呼吸方程式

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