豆丁网

120

2018年普通高中课程标准培训《基于学科核心素养的高中体育与健康课程结构和课程内容解读》.pdf

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面把健康观念和意识、审美能力和修养、劳动精神和实践等方面的内容纳入考查范围，加强考查实验操作技能和社会实践能力方面的试题设计，引导学生重视体育、美育和劳动教育，引导基础教育教学破除“唯智”的不良倾向，夯实学生全面成长的基础，促进综合素养的全面提升

立德树人 促进学生身心健康、体魄强健、全面发展作为核心追求，高度重视培养学生的体育与健康学科核心素养。体育与健康学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是通过体育与健康学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德把健康观念和意识、审美能力和修养、劳动精神和实践等方面的内容纳入考查范围，加强考查实验操作技能和社会实践能力方面的试题设计，引导学生重视体育、美育和劳动教育，引导基础教育教学破除“唯智”的不良倾向，夯实学生全面成长的基础，促进综合素养的全面提升

• 小楼听雨
• 热度:

收藏到书房

立即下载

31

【中考历史复习ppt课件】专题五-学科核心素养--家国情怀(可编辑).pptx

【中考历史复习ppt课件】专题五-学科核心素养——家国情怀(可编辑)【中考历史复习ppt课件】专题五-学科核心素养——家国情怀(可编辑)【中考历史复习ppt课件】专题五-学科核心素养——家国情怀(可编辑)

• xilvab
• 热度:

收藏到书房

立即下载

5

学科初中科学科学整合全面渗透--基于科学核心素养下初中生结构化思维培养的策略.docx

学科初中科学科学整合 全面渗透 ——基于科学核心素养下初中生结构化思维培养的策略 ［摘要］发展学生科学核心素养是教育改革的热点。结构化思维作为科学核心素养的组成部分，越来越受到教师的重视。如何培养学生

• ll
• 热度:

收藏到书房

立即下载

266

【高考必备】历史学科核心素养视阈下的高考复习备考课件.pptx

从徽派到国卷——探讨两个基本问题一、高考：如何应对？二、教学：如何展开？2一、高考：如何应对？3历史知识基础学科能力依托历史素养目标知识素养能力核心素养新目标？核心素养41、高考的知识要求——基础必修

• caowanming01
• 热度:

收藏到书房

立即下载

60

2018年普通高中课程标准培训《体育与健康学科核心素养与课程目标解读》.pdf

深度学习 项目式立德树人 学科核心素养 迁移应用 概念规律 深度学习 教学评一致性 高阶思维 核心知识大概念 知识结构化 条件化 情境化 教学取向 本原性 学科本质理解 学习进阶 实际问题解决 功能价值 真实问题情景 思维外显 必备品格 关键能力学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面把健康观念和意识、审美能力和修养、劳动精神和实践等方面的内容纳入考查范围，加强考查实验操作技能和社会实践能力方面的试题设计，引导学生重视体育、美育和劳动教育，引导基础教育教学破除“唯智”的不良倾向，夯实学生全面成长的基础，促进综合素养的全面提升

立德树人 促进学生身心健康、体魄强健、全面发展作为核心追求，高度重视培养学生的体育与健康学科核心素养。体育与健康学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是通过体育与健康学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德把健康观念和意识、审美能力和修养、劳动精神和实践等方面的内容纳入考查范围，加强考查实验操作技能和社会实践能力方面的试题设计，引导学生重视体育、美育和劳动教育，引导基础教育教学破除“唯智”的不良倾向，夯实学生全面成长的基础，促进综合素养的全面提升

把健康观念和意识、审美能力和修养、劳动精神和实践等方面的内容纳入考查范围，加强考查实验操作技能和社会实践能力方面的试题设计，引导学生重视体育、美育和劳动教育，引导基础教育教学破除“唯智”的不良倾向，夯实学生全面成长的基础，促进综合素养的全面提升音乐鉴赏 主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。

• 小楼听雨
• 热度:

收藏到书房

立即下载

3

基于学科核心素养下的中考复习.docx

基于学科核心素养下的中考复习基于学科核心素养下的中考复习基于学科核心素养下的中考复习

• 314b0653a6
• 热度:

收藏到书房

立即下载

60

高考评价体系下基于学科核心素养培养的2020届高三化学二三轮复习策略讲座.pptx

一核四层四翼 高考评价体系 统摄 项目式 深度学习 学科核心素养 迁移应用 教学评一致性 高阶思维 大概念 结构化 条件化 情境化 教学取向 本原性 学科本质理解 学习进阶 真实问题情景 思维外显 批判性思维 育人 情感 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 实验探究与创新意识 科学精神与社会责任价值取向 主题单元 逻辑和辩证逻辑推理论证的能力 类比 分类 元素观 变化观 分类观 微粒观 定性分析 定量计算 有序思维

• 小楼听雨
• 热度:

收藏到书房

立即下载

63

2018年教育部高中课程标准培训《思想政治学科核心素养的解读与活动型学科课程的塑造》.pdf

活动型学科课程的塑造思想政治课程标准修订组 教育部普通高中课程方案和课程标准国家级示范培训主办单位：教育部基础教育司承办单位：教育部基础教育课程教材发展中心中国 北京1、如何定义学科核心素养？ “个体

• 小楼听雨
• 热度:

收藏到书房

立即下载

133

历史学科核心素养视阈下的高考复习备考课件.pptx

历史学科核心素养视阈下的高考复习备考课件历史学科核心素养视阈下的高考复习备考课件历史学科核心素养视阈下的高考复习备考课件

• xiangzhengran
• 热度:

收藏到书房

立即下载

60

2017级高中化学学科课程实施及教学指导意见解读(2017年8月核心素养版课程标准).pptx

《山东省普通高中2017级化学学科课程实斲及教学指导意见》山东省教育科学研究院孔令鹏1培训内容2一、编制《教学指导意见》的背景二、高中化学课程设置三、课程内容对比分析不教学实斲建议一、编制《教学指导意

• 小楼听雨
• 热度:

收藏到书房

立即下载