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初中英语阅读能力培养有效教学策略(教学资料).doc
F-0T6R3X;关于“中学教育”中“初中教育”的教学资料参考范文文档。正文共7,068字,word格式文档。内容摘要:问题的提出,影响学生英语阅读的因素,期望值过高,注意力分散,思想开小差,逐词阅读,过多地依赖词典,英语阅读能力培养的有效策略,充分发挥视力作用,提高阅读速度(前期阶段,约16周,音标是小学和初中衔接阶段要求学生必须过关的基础知识,依次辨认下列词表中的每一组词,将注视中心集中于每行的中心点,沿中线扫读下面段落,达到以点带面的效果,使视觉中心与方格中心重合,迅速找出方格中单词排列的规律,强化阅读技巧,提高阅读能力(中期阶段,约18周,段落略读的训练,语篇连贯的训练,阅读问题类型训练,提高解题能力(后期阶段,约22周,结束语,参考文献,张义斌、程恩洪、谢惠韫、左九如:《科技英语快速阅读技巧》华中
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F-0DPMFZ;关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的教学资料参考范文文档。正文共2,328字,word格式文档。内容摘要:怎样让孩子学会有效的阅读呢,让孩子在阅读时有画面感,给孩子一双想象的翅膀,让孩子在阅读是养成思考的习惯,特别要鼓励孩子大胆质疑,掌握正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,认识书名,学会翻书,帮助幼儿理解图书的内容。
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培养语文阅读能力的目的,激发学习兴趣,提高自学能力,培养实践能力,提高自主学习能力,农村小学语文阅读能力有效培养路径,教师自身的要求,课堂中的灵活运用,培养学生注重词句的能力,创建良好的教育氛围。

向豆丁求助:有没有激趣教学有效阅读能力的培养?