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浅谈改进
高职英语课堂
教学提高
学生英语
应用
能力
(实用应用文)
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Doc-2436UX;本文是外语学习中英语听力的实用应用文参考范文。正文共2,081字,word格式文档。内容摘要:高职英语课堂教学的现状,高职英语课堂教学改革的具体措施,,这些关于新增词汇的例子都是与生活紧密相关的,能够激发学生的学习兴趣。
elenova
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五年制
高职学生英语课堂
参与的实证
研究
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五年制高职学生英语课堂参与的实证研究,五年制高职,五年制高职专转本,高职高专英语教学网,高职英语,高职高专英语写作大赛,五年制高职院校,高职考英语总复习,北京五年制高职,五年一贯制高职专转本
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高职
非
英语
专业
学生
外语
课堂
学习焦虑的
研究
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高职非英语专业学生外语课堂学习焦虑的研究研究,高职,学生,英语学习,学习焦虑的,学习焦虑,学生的,外语课堂,非英语专业,焦虑研究
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职业教育课题申报:
高职英语
课程思政与第二
课堂
协作育人
研究
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高职英语课程思政与第二课堂协作育人研究学科分类:职业教育 课题类别:一般课题 关键词:高职英语教学;课程思政;第二课堂 预期研究成果:研究报告 课题设计论证 一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述
萍水相逄
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高职英语课堂
教学中
学生
自主学习
能力
培养的
研究
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高职英语课堂教学中学生自主学习能力培养的研究.pdf高职英语课堂教学中学生自主学习能力培养的研究.pdf高职英语课堂教学中学生自主学习能力培养的研究.pdf
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高职英语
口语
课堂
的提问主体转换
研究
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高职英语口语课堂的提问主体转换研究,高职教育主要突出特点是其实用性。学生英语口语能力的提高需要通过个人实践才能实现。这篇文章适合教育研究的学者交流理解。
丁当下载
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对分
课堂
提高
高职学生英语
组构
能力
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研究
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对分课堂提高高职学生英语组构能力的研究对分课堂提高高职学生英语组构能力的研究对分课堂提高高职学生英语组构能力的研究
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提升高职英语课堂
教学趣味性的
研究
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提升高职英语课堂教学趣味性的研究,高职教学成果奖,高职教学模式,高职教育教学改革,高职教学理念,高职院校教学改革,高职英语教学,高职英语教学要求,高职公共英语教学,高职英语教学技巧
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提升高职英语课堂
教学趣味性的
研究
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提升高职英语课堂教学趣味性的研究,如何让课堂更有趣味性,高职教育教学改革,高职教学改革,高职高专英语教学网,高职高专教学资源库,高职专业教学标准,高职英语教学,高职高专教学资源网,高职教学方法有哪些
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高职学生英语课堂
合作学习调查
研究
(经济论文)
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F-0DZNSM;关于“外语学习”中“英语口语”的经济论文参考范文文档。正文共3,831字,word格式文档。内容摘要:问题的提出,合作学习理论,理论基础,对语言教学的积极作用,创造更多机会让学生实践、参与交际,合作与交流,发展学生的语言运用能力,调查研究,调查对象,调查方法,调查结果与分析,问卷调查,访谈结果,几点启示,角色分工与互换,教师的作用,设计有价值的学习任务,关注学生的弱势心理,培养交流、合作技能,结语,参考文献,邓颖玲,杨翠萍,郭书彩.外语课堂合作学习中的情感与认知因素[J].国外外语教学,李伟诗,汪霞.走出合作学习的误区[J].教育科学研究,2004(12。
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