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XUEZHOUKAN摘要:小学生的习作现状不容乐观,存在着虚情假意、刻板僵化、落入俗套等不符合课程标准要求、不适应这个时代的发展程式化、成人化现象,能反映孩子们天真的童心、率真的个性、独特的视角的作品
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“小学生阅读与习作”课题研究阶段总结安徽舒城师范附属小学 杨红梅 明确目标,科学管理据对我校中高年级学生习作现状的调查:有不少同学在面对习作的时候束手无策,出现了“一看题目就摇头,摊开稿纸咬笔头,苦思
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向豆丁求助:有没有与小学生习作教学策略相关如何?

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