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2014广西中小学教师招聘考试 《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明.docx
2014广西中小学教师招聘考试 《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明
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2014广西中小学教师招聘考试教育学与教学法基础知识复习资料讲解.pdf
2014广西中小学教师招聘考试教育学与教学法基础知识复习资料讲解
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2014广西教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷(四).doc
教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（四）。一、 单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或。未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。1.在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威。C.斯宾塞D.卢梭。2.在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。A.军事体育B.体操训练。C.文雅教育D.文法教育。3.美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（）。A.结构课程理论B.教育与发展理论。C.从做中学理论D.掌握学习理论。4.在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。A.福禄培尔的《人的教育》B.夸美纽斯的《大教学论》。C.赫尔巴特的《普通教育学》D.斯宾塞的《教育论》。5.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（）。A.政治效益B.技术效益。C.文化效益D.经济效益。6.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）。A.不均衡性B.顺序性。C.互补性D.个别差异性。7.格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（）。A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响。C.环境对个体发展的影响D.个体主观能动性的巨大作用。8.在各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。A.教育目的B.课程目标。C.培养目标D.教学目标。9.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（）。A.人格平等B.主导地位。C.自主发展D.自由发展。10.洛克的代表作（）中反映了他的“绅士教育”思想。。A.《人类理智论》B.《论信仰自由书》。C.《教育漫话》D.《教育学纲要》。11.我国古代的“
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2014广西教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷(六).doc
教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（六） 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。1.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。A.德国B.法国。C.英国D.美国。2.道家主张教育要（）。A.“有教无类”B.“非攻”。C.“复归”人的自然本性D.“建国君民、教学为先”。3.学生最重要的权利是（）。A.人身自由权B.受教育权。C.人格尊严权D.隐私权。4.教学过程的中心环节是（）。A.巩固知识B.领会知识。C.运用知识D.检查知识。5.学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。A.特征B.表象。C.核心D.内容。6.素质教育是促进（）的教育。。A.个性发展B.认识发展。C.情感发展D.意志发展。7.校园文化的核心是学校的（）文化。。A.观念和制度B.精神或观念。C.组织和制度D.物质。8.将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。A.布卢姆B.布鲁纳。C.杜威D.桑代克。9.教学的特殊组织形式是（）。A.个别教学B.分组教学。C.现场教学D.复式教学。10.学校的中心工作是（）。A.教学工作B.行政工作。C.人文工作D.后勤工作。11.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特。C.杜威D.布鲁纳。12.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）。A.讲授法B.实验法。C.参观法D.演示法。13.（）的教育强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育。。A.古代印度B.古代埃及。C.斯巴达D.雅典。14.教育目的是社会需求的集中反映，
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2014广西教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷(七).doc
教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（七） 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。1.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的是（）。A.孔子B.孟子。C.墨翟D.朱熹。2.我国最早的一部教育专著是（）。A.《论语》B.《学记》。C.《礼记》D.《论演说家的教育》。3.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。A.行为主义B.科学主义。C.经验主义D.人文主义。4.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）。A.科学知识B.信息技术。C.文化发展D.政治体制。5.一个人的基本素养主要包括（）。A.身体、精神B.道德、学识。C.德、智、体D.知、情、意。6.“宽著期限，紧著课程”是（）的语言。。A.孔子B.韩愈。C.朱熹D.王夫子。7.（）是学校进行全面发展教育和素质教育的基本途径。。A.课外活动B.教学活动。C.实践活动D.团队活动。8.教师备课和上课的主要依据是（）。A.教学计划B.教学大纲。C.教科书D.教学参考书。9.学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。。A.上课B.读书和作业。C.活动和交往D.谈话和讨论。10.进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。。A.初等B.中等。C.高等D.成人。11.决定教育的领导权的是（）。A.生产力B.政治经济制度。C.文化D.科学技术。12.中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A.孔子B.荀子。C.孟子D.老子。13.学生具有发展的可能性与（）。A.现实性B.潜在性。C.可塑性D.普遍性。14.学校教育的基础是（）。A.学生B.班级。
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2014广西教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷(二).doc
教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（二）。一、 单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或。未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。1.世界上第一本最完整、影响最大的教育著作是（）。A.《学记》B.《论语》。C.《孟子》D.《大学》。2.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。A.教育万能论B.环境决定论。C.多因素作用论D.遗传决定论。3.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。A.情感性B.深刻性。C.稳定性D.过渡性。4.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威。C.凯洛夫D.夸美纽斯。5.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。A.杨贤江B.蔡元培。C.李大钊D.王道俊。6.以美国为代表的学制类型是（）。A.单轨制B.双轨制。C.分支制D.多轨制。7.在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）。A.“四书”“五经”B.“六艺”。C.“七艺”D.“八股文”。8.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。A.现场教学B.复式教学。C.分组教学D.班级授课。9.最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。A.赫尔巴马特B.夸美纽斯。C.洛克D.杜威。10.注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。A.基础型课程B.拓展型课程。C.研究型课程D.技能型课程。11.涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论。C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论。12.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A.权利B.威严。C.权威D.人格
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2014广西教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷(一).doc
教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（一） 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。1.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《论演说家的教育》B.《普通教育学》。C.《大教学论》D.《理想国》。2.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A.古代印度B.古代埃及。C.斯巴达D.雅典。3.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。A.童年期B.少年期。C.青年期D.成年期。4.卢梭的教育思想属于（）。A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想。C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想。5.教育目的的社会本位论的代表人物是（）。A.杜威B.卢梭。C.夸美纽斯D.诺笃尔普。6.教师的工作目的和使命是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生。C.教书育人D.开拓创新。7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（）。A.常规管理B.平行管理。C.民主管理D.目标管理。8.（）的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。。A.《教育学》B.《大教学论》。C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》。9.课程论研究的是（）的问题。。A.为谁教B.怎样教。C.教什么D.教给谁。10.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。。A.学不躐等B.长善救失。C.学而时习之D.不愤不启，不悱不发。11.“学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。。A.直观性B.启发性。C.巩固性D.循序渐进。12.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.《论语》B.《春秋》。C.《学记》D
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