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对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析.ppt

好：学科知识掌握得好、基础知识掌握扎实、考试成绩好；
快：学生对于课程标准要求的知识学得快，可以提前达到学科教学的知识目标，可以有更多的时间开展以问题为驱动的综合实践活动，促进知识灵活运用与实际解决问题能力的形成；
多：知识面多、宽、广，接受的信息量大，参与课堂的机会多、参与测试的机会多、参与时间解决问题的机会多、学生有良好的知识迁移能力；

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信息技术与课程整合现存问题及解决方法.doc

信息技术与课程整合现存问题及解决方法 本文档属于精品文档、课件类技术资料，转载请联系作者

• 朱丽叶
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分析信息技术与课程整合中的思维引导方法.doc

事实上，课程编制者们正在采用基于问题的方式来开发课程。近年来，课程领域出现的许多新型教学模式（Problem-basedlearning、Webquest 等），都反映出了这种面向问题探究的课程组织方

• 无忧考试资料
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TPACK美国信息技术与课程整合途径与方法研究的新发展.ppt

TPACK美国信息技术与课程整合途径与方法研究的新发展美国,发展,TPACK,技术研究,美国探索,tpack,龙口新发展,新发展集团

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研讨二:探讨信息技术与课程整合中的问题与解决方法.doc

研讨二：探讨信息技术与课程整合中的问题与解决方法研讨二：探讨信息技术与课程整合中的问题与解决方法研讨二：探讨信息技术与课程整合中的问题与解决方法

• 风儿
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信息技术与课程深层次整合的理论与方法ppt课件.ppt

信息技术与课程深层次整合的理论与方法ppt课件

• 阳春市顺腾网络科技..
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信息技术与课程整合的理论与方法.doc - 信息技术与课程整合的理论与方法.doc

信息技术与课程整合的理论与方法.doc - 信息技术与课程整合的理论与方法 ...

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信息技术与课程整合--信息时代的教学模式与教学方法.ppt

20032003年年10 10月月北京师范大学现代教育技术研究所 北京师范大学现代教育技术研究所信息技术与课程整合—— ——信息时代的教学模式与教学方法 信息时代的教学模式与教学方法博士 博士yusq

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信息技术与课程整合讲座_五_课堂教学研究的录像分析方法.pdf

课堂教学研究 录像分析法

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《信息技术与课程有效整合的模式及应用方法的研究》课题中期评估报告.doc

《信息技术与课程有效整合的模式及应用方法的研究》课题中期评估报告

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