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北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计.doc

【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察

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元角分练习课教学设计.doc

元角分练习课教学设计

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元角分练习课教学设计.doc

元角分练习课教学设计

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一年级数学上册元角分教学设计.doc

一年级数学上册元角分教学设计

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一年级数学上册元角分教学设计.doc

一年级数学上册元角分教学设计

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一年级数学上册元角分教学设计.doc

一年级数学上册元角分教学设计

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一年级数学上册元角分教学设计.doc

一年级数学上册元角分教学设计一年级数学上册元角分教学设计一年级数学上册元角分教学设计

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一年级数学认识元角分教学设计.doc

一年级数学认识元角分教学设计

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元角分教学设计(小学教育资料).doc

Doc-9NKVUP；本文是“幼儿或小学教育”中“小学教育”的教学资料参考范文。正文共2,010字，word格式文档。内容摘要：使学生认识人民币，了解元、角、分的关系，通过情境活动，使学生体会人民币在社会生活的功用，感悟数学知识与现实生活的联系，使学生从小懂得、合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民币，基本练习 10 个一是（），10 个十是，导入新课（以学生已有生活经验作桥梁，向新知识迁移过渡）课件出示商场情境图，教学1

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人教版元角分教学设计(教学设计范文).doc

F-0CUJEN；这是一篇关于“办公文档”中“股份制文书”的教学设计参考范文文档。正文共1,384字，word格式文档。内容摘要：教学内容，年制小学数学教材第二册 元、角、分 实践课，教学目的，教学准备，课前布置好与教学内容相关的活动点，分设5—8个柜台，并给柜台编上号，把班级学生分为售货员（每柜台2名）和顾客（2—4人一组，聘2名学生为 检验员，要对售货员进行培训，分设学习用品、生活用品、玩具及爱心箱和收购站，要准备一些物品，宣布活动开始： 师：同学们！今天的这节数学课，各柜台的情景，学习用品柜 一小组来到这柜台前，玩具柜台： 另一组学生顾客到柜台前： 一顾客说：呀，生活用品柜 我们买点喝的吧，有些渴了，收购站： 收废品——数废瓶——算钱，进行交易，小结： 先由各小组派一名学生说说在购买活动中的一件事。

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