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高中地理课堂提问有效实施的策略(教学资料).doc

F-0K59LP；关于“中学教育”中“高中教育”的教学资料参考范文文档。正文共1,858字，word格式文档。内容摘要：提高教师认识，实施有效提问，结合学科特点，进行有效提问，问题难易要适宜，紧扣教材的重难点，问题要符合地理事物发展的规律，提出的问题要明确具体，问题要有趣味性，围绕促进学生发展，进行有效提问，参考文献，陈彦容.关于地理课堂提问技巧的探讨[J].读与写（教育教学刊，易再定.高中地理教学中的提问艺术[J].理科爱好者（教育教学版。

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中学地理课堂有效提问的策略研究.doc

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初中地理课堂教学有效提问的策略研究.doc

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  初中地理课堂教学有效提问的策略研究
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高中地理课堂有效提问策略分析(教学资料).doc

F-8F771J；关于“中学教育”中“高中教育”的教学资料参考范文文档。正文共872字，word格式文档。内容摘要：提问”的开放性，问题的设计要围绕教学内容，具有一定的目的性。

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分层教学下地理课堂有效提问的策略研究.doc

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高中地理课堂教学有效提问的策略研究(教学资料).doc

Doc-3P9BH7；本文是“中学教育”中“高中教育”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共1,988字，word格式文档。内容摘要：重视学生主体地位的发挥，增强学生的学习动机，注重问题设计的层次性和逻辑性，层层设问推进教学深度，基于学生认知范畴和生活经验积累设计问题并发出有效提问，增强师生互动，注重问题反馈和修改，参考文献，刘小军.“守望花开茶沁育人”——新课改下的高中地理有效性教学探究[J].福建茶叶，李春凤.乡土地理资源在高中地理教学中的应用[J].中国新通信。

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[经典臻选][原创]高中地理课堂教学中有效提问策略(通用稿).doc

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地理课堂有效提问的思考(正式).doc

地理课堂有效提问的思考（正式）

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关于新课程背景下地理课堂有效提问的思考(教学资料).doc

F-0DZAAG；关于“中学教育”中“教学研究”的教学资料参考范文文档。正文共3,030字，word格式文档。内容摘要：有效提问”问题设计的原则，设计的问题要有较强的趣味性，以激发学生的求知欲望，设计的问题要贴近学生实际生活，充分考虑学生的生活体验，设计的问题要注重多种地理思维能力的培养，设计的问题要有一定的互补性，善于挖掘知识点，课堂问题设计要具备一定的层次性，问题设计要有一定的实践性，有效提问”应注意的几个问题，地理课堂中鼓励学生多提问、多质疑，地理课堂提问要善于倾听，注重师生间的交流互动，地理课堂提问后要重视反馈，参考文献，梁惠群.地理课堂教学问题的设计.地理教育，2008（06）：28，钟翰道.融入学生生活激发学习热情.地理教育，2012（06）：2，户清丽。

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初中地理课堂有效提问策略分析.docx

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