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基于学科核心素养的2019年高考生物复习备考策略讲座.docx

高考评价体系一体四层四翼必备知识、关键能力 服务选拔立德树人核心素养生命观念现象抽象实证概念结构功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观生命世界生命现象。理性思维科学思维的习惯归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维科学探究实验设计讨论团队合作社会责任理性解释和判断理性解释关爱生命和保护环境

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基于化学学科核心素养的高三化学复习.ppt

基于化学学科核心素养的高三化学复习基于化学学科核心素养的高三化学复习基于化学学科核心素养的高三化学复习

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2018年高考化学备考《基于学科核心素养渗透的高三复习策略》.pptx

化学接收吸收整合信息能力微粒观电化学化学本质思想方法定性分析与定量计算学习能力有序思维品质一体四层四翼立德树人核心素养宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知实验探究与创新意识科学精神与社会责任思维模型信息获取分析解决实际问题的能力形式逻辑和辩证逻辑推理论证的能力演绎推理类比推理逻辑推理实验问题解决模型分类物质制备问题成分鉴别问题（定性）定量测量问题实验问题信息情境模型分类陌生物质（性质）陌生信息形式（结构、数据）认知模型深挖教材原型元素观变化观分类观

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基于生物学学科核心素养的高三生物复习策略.docx

基于生物学学科核心素养的高三生物复习策略基于生物学学科核心素养的高三生物复习策略基于生物学学科核心素养的高三生物复习策略

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基于学科核心素养的高三历史二轮复习策略.ppt

2017年高考考试大纲修订说明
高考考试大纲、考试说明修订要点
◇突出问题意识
◇强化理论指导
◇细化能力目标
◇减少重复考查
◆高考内容改革的原则、措施和成效
◇发掘历史学的人文内涵
◇构建学科能力目标体系
◇精细化雕琢测量工具
——教育部考试中心杨宁一2016年10月
“历史思维是社会生产、生活发展到一定阶段的产物；历史思维发生时期的思维结构是对现实生活的‘复制’；历史思维发生时期的思维特点是用现实解释过去和未来。”
历史思维所蕴含的基因“历史思维从来就不是为了过去而思考，它是人们认识、创造现实生活的需要；历史思维的发展源于现实生活的发展；历史思维必然要求逐渐的理性化，理性化的历史思维必然对现实产生巨大的作用。”

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基于学科核心素养的中考历史材料解析题的命制与思考.doc

基于学科核心素养的中考历史材料解析题的命制与思考

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2019年高考政治复习:基于政治学科核心素养的高考复习备考策略.pptx

基于政治学科核心素养的备考策略一、政治学科核心素养在高考中的要求（一）高考的宏观要求1.高考的核心功能是什么？立德树人、服务选才、引导教学。2.高考的主要任务是什么？立德树人“一堂课”、服务选才“一把

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基于学科核心素养的高考化学实验备考复习策略(2020年4月).pptx

一核四层四翼 高考评价体系 统摄 项目式 深度学习 学科核心素养 迁移应用 教学评一致性 高阶思维 大概念 结构化 条件化 情境化 教学取向 本原性 学科本质理解 学习进阶 真实问题情景 思维外显 批判性思维 育人 情感 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 实验探究与创新意识 科学精神与社会责任价值取向 主题单元 逻辑和辩证逻辑推理论证的能力 类比 分类 元素观 变化观 分类观 微粒观 定性分析 定量计算 有序思维

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基于核心素养的2019高考英语学科复习建议讲座.pptx

基于核心素养的2019高考英语学科复习建议讲座基于核心素养的2019高考英语学科复习建议讲座基于核心素养的2019高考英语学科复习建议讲座

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数学(心得)之基于数学学科核心素养的小学数学总复习策略探究.doc

数学（心得）之基于数学学科核心素养的小学数学总复习策略探究

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