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基于学前儿童早期阅读调查的公共图书馆读物采访策略研究.pptx

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学前儿童早期阅读指导的策略研究教学文案(教学资料).doc

Doc-98XTF7；本文是“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共3,554字，word格式文档。内容摘要：早期阅读的概念及开展意义，早期阅读的概念，早期阅读开展的意义，中外早期阅读现状的比较，中外早期阅读的差异，差异形成的原因，对国内早期阅读现状的调查分析，读的方面，家庭拥有的藏书情况，孩子在家看书（电视）的时间，家长为孩子买书的情况，听的方面，说的方面，孩子主动说的方面：在“孩子在家是否喜欢提问”这个问题中，大部分幼儿喜欢提问，只有极少幼儿部喜欢提问，在调查中一共不到3人，家长以教师指导方面：孩子自身有表述的愿望，那么家长及教师是如何对待幼儿的提问呢？我们从父母及教师是否每天听幼儿讲述方面了解其的态度，写的方面，早期阅读指导的策略，创建儿童自主阅读的物质环境。

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学困儿童阅读理解能力特征及基于pass理论的认知干预策略研究.pdf

学困儿童阅读理解能力特征及基于pass理论的认知干预策略研究

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学前儿童图画阅读理解能力的培养策略.pdf

第３１卷第２期２０１５年２月Ｍｏｄｅｒｎ　Ｐｒｉｍａｒｙ　ａｎｄ　Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ＥｄｕｃａｔｉｏｎＶｏｌ．３１Ｎｏ．２Ｆｅｂｒｕａｒｙ　２０１５学前教育 ［ＤＯＩ］１０．１６１６５／ｊ．ｃｎｋｉ

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教师情感支持策略在学前儿童阅读兴趣培养中的运用.pdf

教师情感支持策略在学前儿童阅读兴趣培养中的运用

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第六单元学前儿童游戏的指导策略.ppt

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学前特殊儿童游戏治疗策略2.doc

学前特殊儿童游戏治疗策略的定义我们认为游戏治疗策略是以游戏活动的方式为儿童创设一个充分自由的环境，让儿童在游戏活动中自然地表达自己的情感，暴露内心存在的问题，然后由游戏治疗师帮助引导和解除各种困扰，使

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学前儿童社会教育活动设计策略.pptx

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学前儿童家庭教育的指导策略研究.doc

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浅谈学前儿童心理健康教育的策略.doc

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