-
![]()
45
-
建构性数学学习与创造性思维发展.pdf
- 建构性数学学习与创造性思维发展,数学创造性思维,创造性思维,创造性思维与创新方法,创造性思维训练,托兰斯创造性思维测验,如何培养创造性思维,创造性思维的例子,创造性思维的特征
-
-
![]()
3
-
新课堂模式建构下数学教学如何备课.doc
- 豆丁教育百科汇集了中小学教学中的各种资料，精编各种版本的教学设计，课件，说课稿，课堂实录，测试题、习题，试卷，单元检测试题，课堂实录，教学分析，教学总结，试卷分析等经典资料，为广大师生提供最全面最经典的教育学习资料，帮助教师更好进行教学工作，提高教学质量。
-
-
![]()
2
-
在游戏中建构幼儿的数学经验.txt
- 岁儿童学习与发展指南》提出.幼儿的数学学习应“注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”“让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析问题和解决问题”“初步感知生活中数学的有用和有趣”
-
-
![]()
2
-
谈整体建构初中数学知识树(论文).doc
- 谈整体建构初中数学知识树
-
-
![]()
2
-
乘法分配律数学模型的建构.pdf
- 数学模型，一般是指用数学语言、符号和图形等形式来刻画、描述、反映特定的问题或具体事物之间关系的数学结构。乘法分配律的教学，很多的教师从其外形特征出发，出示４～６个符合乘法分配律特征的等式，引导学生观察
-
-
![]()
3
-
建构主义在数学教学中的应用探究.doc
- 建构主义在数学教学中的应用探究建构主义在数学教学中的应用探究建构主义在数学教学中的应用探究
-
-
![]()
4
-
如何帮助学生建构良好的数学认知结构.doc
- 如何帮助学生建构良好的数学认知结构数学001：孙浩程 良好的数学认知结构的特征数学认知结构是数学知识结构在学习者头脑里的反映，它是学习者在学习的过程中逐步积累起来的在数学方面的观念系统。这些观念可能包
-
-
![]()
3
-
促进小学生数学知识建构的有效策略.doc
- 例如,教学"长方形面积的计算",可以首先让学生用"面积单位"摆满一长方形,通过数出所摆"面积单位"的个数知道面积数;也可以根据长方形已知的长和宽只摆出一行或...
-
-
![]()
3
-
建构合理的数学模型,培养学生的数学思维能力.doc
- 问题一某班举行趣味数学主题班会，辅导员首先发言，他说：“到2008年我的出生年份的数字之和恰好等于我到2008年的年龄，请问我在哪一年出生？到2008 年我几岁了？” 这十个整数中的一个，因此只要找出
-
-
![]()
57
-
建构主义观下的数学教学.pdf
- 建构主义观下的数学教学观下,下的,教学,建构主义,数学建构,数学教学,下数学教学,数学,教学观,数学教育
-
向豆丁求助：有没有建构数学?
