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160名护理本科学生人格特征的调查研究.pdf
目的：了解护理本科学生人格特征分布趋势；比较护理本科学生人格特质与健全的社会人格标准、护理职业人格特质要求的差异；探讨专业因素对护理本科学生人格特征的影响。为护理本科学生的健康人格、职业人格教育与培养提供科学依据。 方法：分层随机抽样，选取中南大学护理学院2000级至2004级本科护理学生共200人为研究样本。采用自制一般情况调查表、职业期望及专业价值观问卷、16PF人格因素问卷作为研究工具进行问卷调查。 结果：1．实际受调查对象为162人，收回问卷162份，剔除无效问卷(资料不全)2份，最终有效问卷160份，有效回收率98.77％。 2．一般资料显示，160名护理本科学生中71.2％属于学校调剂录取为护理专业，31.9％的护生不喜欢护理专业，与兴趣爱好不符、社会地位低是其不喜欢专业的主要原因；有改行意愿护理本科学生占46.2％；专业喜爱程度、改行意愿各年级间差异无统计学意义(P＞0.05)。 3．护理本科学生职业期望以收入高、职业环境优雅、福利好、提供受教育机会等条目为主；专业价值观以职业稳定、个人素质要求高、利他行为多、专业技能、知识要求高、社会地位低等为主。 4.160名护理本科学生中H敢为性、F兴奋性、Q4紧张性评分7分以上者占40％以上，G有恒性、L怀疑性、C稳定性评分低于4分者达30％以上；13项基本人格因素、6项次级人格因素评分与常模比较有统计学意义(P<0.001)；情绪稳定性、有恒性、乐群性人格因素是护理本科学生与社会人格标准、护理职业人格要求的主要差别。 5.护理本科学生8项基本人格因素、5项次级人格因素不同年级间差异有统计学意义(P<0.05)；护理本科学生专业喜爱程度、改行意愿与4项基本人格因素有相关性(P<0.05)，职业期望内外在动机与6项基本人格因素有相关性(P<0.05)；护理本科学生专业价值观与护理本科学生人格因素相关性无统计学意义(P>0.05)。 结论：1.护理本科学生整体人格特征呈高敢为性、高兴奋性、高紧张性、低有恒性、低怀疑性、低稳定性的趋势。 2．稳定性、有恒性、乐群性等人格因素是护理本科学生与社会人格标准、护理职业人格特质要求的主要差异。 3．学习年限对护理本科学生人格特质形成有影响。 4．护理本科学生职业情感、专业思想对人格特质产生了影响
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基于心理契约的人格特质与组织公民行为关系的实证的研究(可编辑).doc
基于心理契约的人格特质与组织公民行为关系的实证的研究.分类号 密级 编号 十初大?挚硕士学位论文 论文题目基王釜墨契约.的奎掩挠赁与.缉终公民箍旌 关系的实证研究 学科、专业?.叁业管理研究生姓名 导
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家庭背景和前瞻性人格对高校学生创业意愿的影响研究.doc
家庭背景和前瞻性人格对高校学生创业意愿的影响研究中国科学技术大学 硕士学位论文 家庭背景和前瞻性人格对高校学 生创业意愿的影响研究 作者姓名： 学科专业：企业管理 导师姓名： 古继宝教授 完成时间：
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中层领导职务公务员人格特质与工作绩效的关系研究.pdf
中层领导职务公务员人格特质与工作绩效的关系研究
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大学生前瞻性人格、创业意向与创业学习的关系研究.pdf
河南大学硕士学位论文大学生前瞻性人格、创业意向与创业学习的关系研究姓名：李慧申请学位级别：硕士专业：应用心理学指导教师：丁桂凤20100501中文摘要圜前，壶予高等教育逐步大众化，加上后金融危机时代的
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《人格心理学》人格研究的理论.ppt
一个多世纪以来关于人格研究的理论，主要围绕着精神分析理论、特质理论、生物学流派、行为主义、人本主义和认知理论等六种主要的人格理论流派展开论述，并加以客观、公允、生动的分析，同时对其它分支理论、学说和流派也都有所涉及。阅读本书，读者将能了解科学心理学在人格研究领域的全貌，并对在不同的时代和历史阶段居主导地位的理论、人格心理学的现状、发展趋势与前景有一个概括性的认识。本书叙述深入浅出，引人入胜，不以概念介绍新理论，而是从生活实例出发，极易引起读者的阅读兴趣。作者很注意本书的实用性和生活化，或穿插报刊对新闻事件的报道，或给出若干自测题目，让读者测验自己或他人的人格特征，读来既有用，又风趣。本书不仅适合从事心理学工作或学习的研究人员、教师和学生阅读，也必将为大众读者所喜闻乐见。
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拉斯韦尔政治人格理论研究--硕士论文.pdf
拉斯韦尔政治人格理论研究--硕士论文拉斯韦尔政治人格理论研究--硕士论文拉斯韦尔政治人格理论研究--硕士论文
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高中语文教学中的人格教育研究.pdf
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社区青少年健康人格教育及管理研究.pdf
社区青少年健康人格教育及管理研究社区,研究,管理,人格教育,教学研究,青少年,健康教育,健康人格
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基于微博分析的人格计算模型研究.pdf
基于微博分析的人格计算模型研究研究,微博,分析,人格剖析,分析研究,人格研究,模型的研究,分析的,计算模型,模型的微博
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