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[教育学]班级突发事件的处理.ppt

[教育学]班级突发事件的处理

班级突发事件的处理
一、突发事件的意义 二、班级突发事件的成因 三、班级突发事件的类型 四、突发事件处理的原则 五、处理突发事件的方法 六、处理突发事件应注意的问题
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一、突发事件的意义
场景回现一：教室里课堂上因为一个学生对老师布 臵的作业不满‚他妈的‛一句牢骚话让老师很是生气。 ‚xxx你给我站起来。说谁呢……” 场景回现二：课外走廊上学生们来来往往一个老师 正和一个学生大声地争论着。老师说一句学生顶一句 一脸的不服气。当老师说出‚你跟我到学生处去‛学 生头也不回地走了甩下一句‚神经病‛。

含义：突发事件是班级中突然发生 的、教师预料不到的事情，也称偶发 事件。
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特点：
（一）成因的不定性

突发事件的成因往往非常复杂，难以确定。 导火线可能是学生主动点燃的，可能是学生被 动引发的，可能是教师的疏忽造成的，也可能 完全是外在因素的波及。总之，引起突发事件 的原因是很难确定和预料的。

（二）出现的突然性

突发事件的出现是突然的，事件发生、 发展的速度很快，表现出不可预料和突发的特 点。因此，班主任要随时准备应对突发的事件。
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（三）后果的破坏性
突发事件往往具有破坏性，给个人、集体带来消极影响。 由于突发事件的起因比较复杂

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