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教育心理学专业 大学生人格与主观幸福感的相关研究社会支持的中介效应.docx

教育心理学专业 大学生人格与主观幸福感的相关研究――社会支持的中介效应教育心理学专业 大学生人格与主观幸福感的相关研究――社会支持的中介效应教育心理学专业 大学生人格与主观幸福感的相关研究――社会支持的中介效应

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[教育学/心理学]第八章大学生的人格心理咨询.ppt

[教育学/心理学]第八章大学生的人格心理咨询第八章
• 第一节 • 第二节 • 第三节

大学生人格与心理健康

人格与人生 大学生常见人格障碍及其心理防治 塑造健全人格的途径与方法

第一节
• • • •

人格与人生

人格的含义 人格心理的特点 人格优化是大学生的重要人生任务之一 人格的结构－气质、性格

一、人格的含义
心理学的“人格”，又称为“个性”， 一般是指一个人的精神活动的稳定的、持 久的特征，尤其是在情感活动和意志行为 活动方面表现出的特征，主要包括性格和 气质两个方面。

二、人格心理的特点
1、共性和独特性的统一 2、稳定性和可变性的统一 3、生物制约性和社会制约性的统一

1、共性与独特性的统一
• 个性中的共性是人与人之间相同或相 近的心理特征，个性中的独特性是人与众 不同的特色。

2、稳定性与可变性的统一
人格或个性一旦形成，便会比较稳定， 时时、处处会表现出同样的行为特征与态 度。

人格也是可以改变的，后天的教育与 环境有时候能改变人的个性。

3、生物制约性与社会制约性的统一
生物制约性是指人的生理特征对人的影 响。如神经活动过程是强而灵活的，其个性 就通常是活泼好动，热情开朗的。

社会制约性是指人的个性受社会环境、人 际关系、经济状况、政治背景等的影响。

三、人格优化是大学生的重要人生任务之一 健康人格的六个特征：
自我扩展的能力 与他人热情交往的能力 情绪上有安全感和自我认可 客观地认识现实 有自知之明

人格与健康
健康是生命之本，是幸福人生的根 基。随着社会的发展和科学的进步，人 们越来越明确地意识到健康不仅仅是指 身体健康，而且包括心理健康、人格健 康。心理健康是人格健全的基础，人格 健全是心理健康达到一定高度的体现。

人格与自我实现
• 美国心理学博士丹尼尔· 葛尔曼概括了“情商” 的五个方面：

• 认识自身的情绪；

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[教育学/心理学]当代大学生人际困扰和艾森克人格特征.ppt

[教育学/心理学]当代大学生人际困扰和艾森克人格特征

当代大学生人际困扰和艾森克 人格特征的相关研究
09应心一班 唐晓艳

摘要
为了探讨当代大学生人际困扰与人格特征的相关 关系，研究者采用人际关系综合诊断量表和艾森克 人格问卷简式量表（中国版成人问卷）对100名高 校学生进行问卷调查。并对结果进行相关分析和方 差分析，结果显示：（1）人际困扰程度与内外向、 社会掩饰性分别呈显著负相关，与神经质，精神质 呈显著正相关。（3）神经质这一人格特质对人际 关系的影响最大，相关系数达0.564，而内外向、 精神质、社会掩饰性对人际关系的相关系数为分别 为-0.220,0.306，-0.272。（4）神经质，内外倾， 精神质，社会掩饰性对人际关系影响显著。（5） 大学生人格特质对人际交往能力具有较好的预测作 用。

关键词
• 大学生 人际困扰 艾森克人格 相关

引言
• 1引言：人格在心理学中被界定为构成一个人思想， 情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个 人区别于他人的稳定而统一的心理品质。而特质是 决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素， 也是评定人格常用的基本单位。【1】艾森克提出 了人格的三因素理论模型，即外倾性 （extraversion）,神经质（neuroticism）,和精神质 (psychoticism)。并认为外倾性表现在内外倾的差异， 神经质表现为情

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大学生心理健康教育--人格与心理学_图文.ppt

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大学生心理学第二章气质与人格.pptx

大学生心理学第二章气质与人格

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