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摘要随着素质教育的全面推行,思想品德课程教学也面临着前所未有的挑战。许多学生对于思想品德课程不感兴趣,因此认清他们对思想品德课不感兴趣的原因对于我们有针对性地提高课堂教学效果起着关键性的作用,这一过程

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