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高中语文 高中语文选修课程面临的困境与出路(叶妍瑰).doc

高中语文

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!国夫人李娃!长安之倡女也"节行瑰奇!有足.pdf

览&生谓娃曰$%可策名试艺矣&#娃曰$%未也& 且令精熟!以俟百战&#更一年!曰$%可行矣&#于 是遂一上...不侔于他士&当砻淬利器!以求再捷!方 可以连衡多士!争霸群英&#生由是益自勤苦!声价弥 ´()´李娃传 甚! 其...

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朝鲜核问题:回顾与思考(转张琏瑰老师讲稿).doc

朝鲜核问题：回顾与思考(转张琏瑰老师讲稿)

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简化岗位管理与绩效分配改革促进优质护理深入-宋瑰琦.ppt

安徽省立医院 宋瑰琦。主 题。马部长等领导的三次讲话为护士改革指明了方向。? 护理教育需要护士培训 ? 护理产业需要面向社会服务 ? 护理事业需要体制机制的创新。彻底改革护理排班方式和责任分工方式。护 士 层 级。主班护士 主班护士。护士长。配药护士。责任护士 6～8名病人。责任护士。责任护士。责任护士 6～8名病人。责任护士 2～3名重病人。责任护士 6～8名病人。6～8名病人。护士服务模式的改革带来护士流动管理。护士的动态管理：床位使用率、病人疾病危。护士的岗位管理 以及人力资源库的建立和保证 人力调配的科学有效性。2012年三级医院评审的要求。卫生部关于实施护士岗位管理的指导意见。? （一）科学设置护理岗位。 ? (二）合理设置护士数量 ? （三） 完善绩效考核制度。 ? （四） 加强护士岗位培训。 ?。1 梳理全院护理岗位名录106个。1。2。3。去污区护士 包装区护士 无菌物品发放护士。护理管理岗位 50个。临床护士岗位 含47个专科岗位。非临床护理岗位 6个。1。梳理全院护理岗位名录。2。科学设置护士分层。（一）分层方法 对临床一线护士按学历水平、职称、工作经验、专业 技术水平和能力实施分级分类管理，为体现公开、公 平、公正、优选的原则，正式在编护士与合同制护士 一视同仁。。3 明确岗位任职条件—岗责分明。? 任职资格与岗位职责相 对应 ? 任职资格与职称的相对 等，注重能力。4 编制各岗位说明书—职责的履行。5 配置护士基础—模糊数学理论 ? 强度指标 1-2之间。模糊数学理论用于护士岗位调查--护士评议 。

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