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- 学困生转化情况记录表
2011年11月24日
学困生转化情况记录表 学生 情况 班级 姓名 性别 年龄 高二理（1） 赵奕雄 男 16 学困生基本情况分析 情 况 分 析 学习目的不明确，上课不能认真听讲，对知识总是一知半解，课后的作业不能独立完成，自控能力差，缺乏学习动力，不能持之以恒 转化过程 及所采取的 措施 对于这位同学，在教育教学过程中，我们首先通过和学生谈心的方式，给他分析学习的重要性，使他树立正确的教育观，让他明确学习目的；其次，培养他的学习习惯，养成课前预习，对本节课的重点、难点
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- 学困生转化情况记录表
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- 学困生转化情况记录表 1 学生情况班级姓名性别年龄男学困生基本情况分析基础资料户籍情况：本市户口健康情况：良好家庭情况父：务农母：务农情况分析该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。转化过程及所采取的措施一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、针对该生实际情况，开展 一帮一活动 为该生找一位负责任的 小老师 ，经常对他进
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