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天津市某区3~15岁儿童视力发育和弱视的流行病学调查.pdf
目的：对天津市某城区3～15岁儿童的视力和弱视情况作描述性分析，从而了解儿童视力的发育和弱视的关系，以及探讨其他相关因素。 对象和方法：研究对象来自以人群为基础、整群随机抽样的1万人《天津市1～15岁儿童斜视、弱视和屈光不正患病率的流行病学调查》，随机数字表法抽取3～15岁儿童完整资料6001份，其中男3032人，女2969人。检查前先对所有儿童进行登记，检查地点为学校、幼儿园和社区。现场检查有眼科医生、医生助理、验光师组成，对所有儿童进行视力检查(ETDRS视力表检查裸眼远视力、矫正远视力)、晶状体睫状肌麻痹前后屈光状态、眼位、眼球运动情况、立体视、眼前节和眼底检查。所有数据输入计算机，用SPSS11.5统计学软件分析。 结果：1.3～15岁儿童较好眼矫正视力大于0.5、0.63、0.8的百分数均与年龄的增长呈正相关(r1=0.760，r2=0.888，r3=0.907，P＜0.01)。 2.低常视力儿童的发生率随年龄增长而下降(r=-0.92，P=0.000)，男女性别之间无显著性差异(t=0.203，P=0.84)，左右眼别之间有显著性差异(t=-4.100，P=0.001) 3.弱视的检出率为4.63％，不同年龄比较学龄前儿童高于小学组和中学组，差异有显著性(P1=0.003，P2=0.004)，其中屈光不正性弱视为主要类型占54.68％，其次为屈光参差性弱视35.61％，斜视性弱视9.35％，形觉剥夺性弱视0.36％。 4.矫正视力低常儿童中未明确病因的儿童与弱视儿童在年龄、性别上分布有显著性差异，这部分儿童的低常眼的平均矫正视力高于弱视儿童弱视眼的平均矫正视力。 结论：儿童视力发育处在不断完善阶段，3～7岁儿童发育快速，到8～9岁时发育接近成熟，所以儿童视力的正常标准和弱视诊断标准应考虑年龄因素。未明确病因的矫正视力低常儿童需进一步详细检查或随访，以确定视力低常原因。
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低视力康复-特殊儿童 ppt课件.pptx
低视力康复低视力定义低视力定义：是指由于各种原因导致双眼视功能减退到一定程度，丏丌能用手术、药物戒常规屈光矫正来提高视力戒视野严重缩小，使其生活和工作能力並失者。低视力又称残余视力。低视力不盲统称为视
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第一部分 视力残疾儿童学生心理与教育.doc
视力残疾儿童学生心理与教育一、视力残疾儿童心理 （一）视力残疾儿童身心发展的基本规律 视力残疾不直接影响儿童的生长和发育。视力残疾儿童与普通儿童身体发育的基本规律相同。视力残疾儿童心理的本质、生理基础
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3~15岁儿童视力与屈光的流行病学调查.pdf
目的：应用ETDRS视力表检测，了解3～15岁儿童视力分布，获取相关信息，进行统计分析，探讨视力与屈光的关系，以及影响视力的相关因素。　　结论：　　1.裸眼视力分布: 　　随着年龄增加，裸眼视力及正常视力眼检出率均先逐步上升后又下降，3～7岁呈上升趋势，8岁～12岁视力平稳，自13岁起，正常视力检出率明显下降，女性更显著，父母有眼病史者正常视力检出率较低。　　2.裸眼视力、日常视力及矫正视力分布: 　　儿童裸眼视力、日常视力及矫正视力分布比较差异有统计学意义。3～11岁组儿童裸眼视力与日常视力差异无统计学意义。自9岁起，戴镜儿童日常视力与矫正视力比较差异有统计学意义。各年龄组未戴镜儿童裸眼视力与矫正视力差异有统计学意义。　　3.视力与屈光的关系: 　　裸眼视力与屈光度绝对值呈负相关。近视屈光度与裸眼视力相关性较远视屈光度密切。
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儿童视力保健.ppt
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《儿童视力保健》ppt课件.ppt
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儿童视力保健箱.pdf
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一种儿童视力保护装置.pdf
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儿童视力保健ppt课件.ppt
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