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小组合作学习在初中语文阅读教学中的应用研究.pdf

摘要小组合作学习在初中语文阅读教学中的应用研究专业：学科教学语文 研究生：邵颖 导师：陈少华教授小组合作学习是指在教学中以教学目标为导向，以异质小组为基本单位，以小组成员合作为主体，以教学各动态因素的

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小组合作学习在独立学院英语听说课中的应用研究.pdf

硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ’Ｓ ＴＨＥＳＩＳ 硕士学位论文 小组合作学习在独立学院英语听说课中的应 用研究 论文作者 甚Ｅ０吉 指导教师：胡汉舫学科专业：英语语言文学 研究方向：教育学 华中师范大学外国

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小组合作学习.ppt

实施方案。一、学习小组的构建。?。学习小组划分的原则 学习小组管理架构的构成和分工 学习小组的培训计划 学习小组的文化建设 学习小组的评价方案 活动——促进班级文化的形成和小组的成长。AA结对，即可以合作 交流，又可以竞争提升。（一）、学习小组划分 ABC三层分组，可以实现A教B、。原则：“同质结对，异质编组，组间同质”。科目均衡等组建“AA、BB、CC”的六人组。。座位安排：为了让小组更容易形成凝聚力、战 斗力，在座位的安排上应该有所规划，统一 “TT”排布。让学生在独立的空间内，共同学 习、相互帮助。。“TT”排布的优点： ?各小组空间相对独立，便于开展合作学习 ?更易形成小组凝聚力 ?更易对各小组进行评价。（二）、小组管理架构的构成和分工。常务小组长:小组的领导者，主抓小组内的全面工作。?。?。?。常务小组长是小组的核心，是小组管理成 败的关键。 常务小组长必须精挑细选，要求：严于律 己、成绩优秀、责任心强。 明确责任分工，做好培训工作。。常务副组长:协助常务组长管理小组内的工作（主要侧。?。?。?。常务副小组长应是常务组长的战友，团结 统一是有效管理的关键。 常务副组长学习成绩可以弱些，但必须责 任心强、敢管敢做。 明确责任分工，做好培训工作。。学科小组长:。根据学生各科成绩的情况，设置学科小 组长，负责本学科的各项学习工作的开展。。?。做好工作的分工，人人有事做，事事有人做。 分管该科组作业的收交、派发、记录，并及时 将作业完成情况汇报给科任老师。。?。（三）、小组小组培训计划。

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小组合作感想

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小组合作论文.doc

如何组织好小组合作学习王显初中 薛海燕 要：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。关键词：小组合作；

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小组合作学习

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小组合作学习【案例

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小组合作学习小组合作学习小组合作学习

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小组合作学习

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