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基于SOLO分类
理论
的学习评价与
反馈
系统研究
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单位代码10476 基于SOLO分类理论的学习评价与反馈系统研究 专业学位领域 现代教育技术专业学位类别 副教授二〇二〇年六月 RESEARCH LEARNINGASSESSMENT FEEDBACK
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现在控制
理论
第五章状态
反馈
与状态观测器课件
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动态评价
理论
下多元
反馈
模式在高中英语写作教学中的应用研究
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基于最近发展区
理论
的纠正性
反馈
在高中英语写作教学中的应用研究
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基于AaL评价
理论
的在线同伴
反馈
策略研究--以UMU互动学习平台支持下的英语写作教学为例
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基于AaL评价理论的在线同伴反馈策略研究——以UMU互动学习平台支持下的英语写作教学为例基于AaL评价理论的在线同伴反馈策略研究——以UMU互动学习平台支持下的英语写作教学为例基于AaL评价理论的在线同伴反馈策略研究——以UMU互动学习平台支持下的英语写作教学为例
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基于最近发展区
理论
的纠正性
反馈
对高中生英语写作能力影响的研究--以六名高中英语学习者为例
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基于最近发展区理论的纠正性反馈对高中生英语写作能力影响的研究--以六名高中英语学习者为例基于最近发展区理论的纠正性反馈对高中生英语写作能力影响的研究--以六名高中英语学习者为例基于最近发展区理论的纠正性反馈对高中生英语写作能力影响的研究--以六名高中英语学习者为例
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动态评价
理论
视角下多元
反馈
模式在高中英语写作教学中的应用研究
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社会文化
理论
视角下高中英语写作教学中教师
反馈
和同伴
反馈
的对比研究
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社会文化理论视角下高中英语写作教学中教师反馈和同伴反馈的对比研究社会文化理论视角下高中英语写作教学中教师反馈和同伴反馈的对比研究社会文化理论视角下高中英语写作教学中教师反馈和同伴反馈的对比研究
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动态评价
理论
下的高中英语写作多元
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动态评价理论下的高中英语写作多元反馈模式实验研究动态评价理论下的高中英语写作多元反馈模式实验研究动态评价理论下的高中英语写作多元反馈模式实验研究
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现代控制
理论
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