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第十二讲
静态与动态 (static vs dynamic)

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i.教学目的和要求: 1.掌握动态化特征在汉语中的具体表现 2.掌握静态化特征在英语中的具体表现 ii.教学重点与难点: 1.汉语动词的翻译 2.英语介词的翻译 iii.教学方法:教师讲授、学生练习 iv.课时:2学时 v.课的类型:讲授课

 一、英语是屈折语,汉语是非屈折语,相对而言, 英语语言形态丰富。在一定程度上说,词的形态 (及形式)变化是否过于繁复多变决定了词类优 势。英语动词形态变化繁复而稳定,这就使英语 动词的使用受形态的制约,而名词就没有这个问 题,因此名词在英语中占优势,名词的优势导致 了介词的伴随优势。  汉语词类没有形态变化问题,而动词与名词比较, 动词的动态感强,名词则较为凝滞,所以在汉语 中动词非常活跃,可以连用,也可以广泛代替名 词,或广泛代替形容词。英语倾向于多用名词, 因而叙述呈静态;汉语倾向于多用动词,因而叙 述呈动态。

 汉译英译文对比欣赏:  以下所引以《红楼梦》第四十七回中的一个片段 为例,对照我国译坛巨匠杨宪益夫妇的英译文(a dream of red mansions)进行比较研究、统计 分析了汉译英中动词的处理情况。汉语原文中所 有的动词进行了编号,与它们对应的英译文则在 英译文本中给了相同的编号。该动词有下划线。 如果原文中的某一动词在英译时略去不译,则英 译文中没有相应的编号。 

 汉语原文:  那柳湘莲原是1世家子弟,读2书不成3,父母早丧4,素性爽 侠,不拘5细事,酷6耍7枪弄8剑,赌博9吃10酒,以至眠11花 卧12柳,吹13笛弹14筝,无所不为15。因他年纪又轻,生 16得又美,不知17他身份的人,却误认作18优伶一类。  英语译文:  now this liu xianglian was1 the son of a good family who had lost4 both parents early. no great scholar2 3 but frank
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