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第1章绪论() P17:1-1 TSB53 1304048 130xxHH IlHIFNx P17:1-2 010453 30214 (与假设相符)486 34180651 26913715 7957
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摘要II 目的:探讨医学生非自杀性自伤的检出特征及其影响因素。方法:以南昌大学医学院在校本科生(2-3 年级)作为研究对象,采用自制调查问卷,并通过渥太华自伤量表中的自伤判定条目、青少年亚健康多维评定
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[初三理化生]七年级生物上册导学稿北师大版本人倾心原创_真情奉献!!!!!!

朱湖中学七年级生物学科导学稿设计
上课时间:201 年 月 日 星期: 主备人:陈翠华 审核人: 班级: 姓名:

课题:第 1 章 第 1 节 形形色色的生物 学习目标:1.描述生物多样性,认识物种多样性,生态系统的多样性,和遗传多样性的内在 联系。 2.区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征。 课时安排:1 课时 导学过程: 【合作探究】 【自主学习】 5.生物多样性的实质是___________的多样 1.生物的家族中包括__________________等。 性。 2.地球上最大的生态系统是______________。 【课堂检测】 生物圈是地球上的_________和________的 1.生物界中动物的种类_______ (多于, 少于) 总称。生物圈包括____________________ 植物的种类。生物界中种类最多的是 _______________。 ____________。 3.生物的多样性包 2.生物的基本特征有__________________ 括 、 、 。 __________________, ___________是生物 ①在生物中,种类最多的是_______(动物、 最基本的特征。 植物、真菌)。 3.土壤中的种子萌发后,根总是向下生长, ②遗传多样性也称____________。 与种子横放和竖放无关。这说明生物体具 _____________多样性决定了物种多样性。 有_____________________能力。

③________和________相互_______,相互 4. ____________是地球上最大的生态系统。 ________共同构成生态系统。 _______是地 5.
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[高二理化生]第二章 化学反应速率与化学平衡学案

第二章

化学反应速率与化学平衡
第一节 化学反应速率

一、你能掌握的知识 序 号 1 2 3 4 5 认知层次 知识点 了解 化学反应速率的概念和表示方法 化学反应速率的简单计算 用不同物质表示同一反应的速率关系 研究化学反应速率的一般方法 定量测定化学反应速率      理解 掌握 灵活运用

二、课堂学案和笔记 问题 1:化学反应速率是怎样定义的?结合实验 2-1 回答:对于锌粒和稀硫酸的反应,根据 反应速率相关量的哪个变化来测定该反应的反应速率的?你还能根据哪些相关量的变化来 测定该反应的反应速率?

问题 2:你是怎样理解化学反应速率的?从反应物的聚集状态、生产实际出发,应该如何表 示反应速率最好?

问题 3:对于同一个反应来说,用不同的物质来表示该反应的速率时,其数值是否相同?其 意义是否相同?对于同一化学反应, 用不同的物质表示其化学反应速率, 其化学反应速率之 比与其计量数之比有什么关系?

问题 4: 1) 2l 的密闭容器中, ( 在 加入 1mol 和 3mol 的 h2 和 n2, 发生 n2 + 3h2 在 2s 末时,测得容器中含有 0.4mol 的 nh3,求该反应的化学反应速率。

2nh3 ,

1

(2)对于反应 a2+3b2=2ab3 来说,下列速率表示该反应最快的是

,最慢的是



快慢程度相同的是 a. v(a2)=0.6mol/(l·s) c. v(ab3)=
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