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Power Transformers GUC电力变压器创意.ppt

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Lecture5Floating-Point-GUC.ppt

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GUC纪优希文库4:GUC夏装搭配.pptx

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guc班主任会议提纲sot.doc

guc班主任会议提纲sot——所有资料文档均为本人悉心收集，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！

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guc河北省义务教育阶段教师教学评估标准综合实践活动.doc

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河北省义务教育阶段教师教学评估标准(综合实践活动)<br /> 一级 指标 职 业 道 德 二级指标 爱岗敬业 为人师表 学历资格 评估等级标准 A 热爱教育事业；热爱教师工作；关爱学生。 遵纪守法，诚恳守信；具有健康的心态，乐于奉献；教书育人。 中学教师学历达到所任学科本科以上学历，小学教师学历达到所任学科大专以上学历。 能用普通话进行教学；板书整齐、汉字规范；能制作简单教具和课件；会用电脑，能利 用网络等现代信息技术学习和研究；有完成本学科过程监控、方法指导等所需要的专业 技能。 B 热爱教育事业；比较喜欢教师工作；关心学生 遵纪守法；具有健康的心态；教书育人。 中学教师学历达到所任学科大专学历， 小学教师学历达到所 任学科中师学历，正在进修高一级学历。 基本能用普通话进行教学； 能用规范的汉字板书； 会用电脑， 基本具备本学科指导与管理所需要的专业技能。 C 不喜欢教师工作； 有体罚学生行 为。 有心理问题倾向；有违规行为。 中学教师达到大专、 小学教师达 到中师学历。 不能用普通话进行教学； 不具备 指导学生活动所必需的技能。 评估方式 学生访谈 教师访谈 学生访谈 教师访谈 教师对话 相关证书 教师对话 课堂观察 有一定的语言表达能力； 能够对学生活动给予一定的方法指 导，能够开发和利用一定的课程资源，能制定初步的课程设 计和指导方案，能预测活动中可能出现的问题；能根据学生 的差异进行有针对性的指导。 学生有一定的问题意识， 能与同学合作提出问题解决的思路 并经历综合实践的全过程，有活动的成果。 教学语言平淡； 课程设计和活动 指导的能力不强， 缺乏课程开发 和创新的意识。 学生缺乏问题意识， 被动地参与 综合实践活动， 没有活动成果或 收获体会。<br />
专 业 水 平<br />
教学技能<br />
教学能力<br />
教学质量<br />
有较强的的语言表达能力；了解学生的年龄特点、认知水平和生活经验，能充分开发和 利用课程资源，能做出完整的课程设计和指导方案；具有对活动困难预测、诊断和指导 的能力；有对学生探究实践活动、设计创新活动进行指导的能力，注重同伴间的协调与 合作，能在探究中不断生成新的课程内容。 学生能从生活实践中发现问题，能提出问题解决的思路，能在老师指导下自主完成综合 实践的全过程，探究意识与合作能力明显增强；所指导的

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在小学GUC爱心计划暨爱心基金成立仪式上的讲话.doc

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