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核心素养视域下高中历史教学与家庭德育有效衔接的实践与探索.docx

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浅谈核心素养下高中化学教学渗透德育策略(共23张PPT).pptx

浅谈核心素养下高中化学教学渗透德育策略(共23张PPT)浅谈核心素养下高中化学教学渗透德育策略(共23张PPT)浅谈核心素养下高中化学教学渗透德育策略(共23张PPT)

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聚焦核心素养构建美德课堂-小学美术德育课程一体化教学案例.docx

.docin.com【案例背景】教育，即教书育人，是知识传授与道德品行培养的有机结合，美国前总统罗斯福说过：“只教孩子知识，而不培养其心灵，只能给社会培养一批麻烦。”在培养德智体美劳全面发展的社会主义

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精编-核心素养下初中数学教学中的德育融合研究.docx

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德育课题申报书:从好习惯入手培养小学生核心素养实践研究.doc

德育课题申报书：从好习惯入手培养小学生核心素养实践研究德育课题申报书：从好习惯入手培养小学生核心素养实践研究德育课题申报书：从好习惯入手培养小学生核心素养实践研究

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核心素养下道德与法治学科与班主任德育工作相结合的分析.docx

核心素养下道德与法治学科与班主任德育工作相结合的分析核心素养下道德与法治学科与班主任德育工作相结合的分析核心素养下道德与法治学科与班主任德育工作相结合的分析

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精编-核心素养视域下的小学英语课中渗透德育思政的探索与实践.docx

精编-核心素养视域下的小学英语课中渗透德育思政的探索与实践精编-核心素养视域下的小学英语课中渗透德育思政的探索与实践精编-核心素养视域下的小学英语课中渗透德育思政的探索与实践

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浅议英语核心素养视角下读后续写教学中的德育价值.docx

.docin.com表达环境。在高中英语学习中，作为一种探究学生思维的课程形态，英语读后续写是一种将写作与阅读相结合的考查形式，既可以锻炼学生的综合语言运用能力，又可以锻炼学生的创新能力。本文基于外研

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"素质教育核心是德育",其内涵是学会做人,学会做具有稳定的品质和素养.doc

实验中学德育工作五年规划要点“素质教育核心是德育”，其内涵是学会做人，学会做具有稳定的品质和素养，能明辨是非，掌握科学学习方法，树立学习信念，培养学习意志品质。为此，在未来五年中将积极开展以德育为核心

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[中学教育]构建德育活动课程体系_促进学生综合素养不断提升.doc

[中学教育]构建德育活动课程体系_促进学生综合素养不断提升

构建德育活动课程体系，促进学生综合素养不断提升
北京市三里屯一中 姜朝一

构建德育活动课程体系是北京市三里屯一中在加强素质教育，开展德育创新，增 强德育实效工作理念指导下所进行的一项有益的实践研究工作。经过几年的探索与实 践，伴随着德育活动课程体系的初步建立，学校德育工作开始步入科学、规范的发展 轨道，有效地促进了学生综合素养的不断提升，保证了德育工作实效不断增强。 一、问题的提出 1、认真落实国家教育形势发展要求的需要 伴随着教育形式的发展，如何进一步完善学校德育工作，扎实开展素质教育，在 《中央 8 号文件》 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 和 （以下简称 《规划纲要》 ） 中相继提出明确要求。 《中央 8 号文件》 明确要求中小学要努力构建适应 21 世纪发展需要的德育课程体 系。 《规划纲要》明确指出：……构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式， 丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效 性。 由此可见，构建德育活动课程体系是顺应教育形式发展，加强素质教育，提升学 校德育工作实效的一条有效途径。 2.深化基础教育课程改革的需要 伴随着我国新一轮基础教育课程改革的深化，原有的课程观—

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