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[政史地]第一单元 第三节 人口分布与人口合理容量.ppt
- [政史地]第一单元 第三节 人口分布与人口合理容量
晨背关 键语句 理解教 材新知 把握热 点考向 知识点一 知识点二 知识点三
第 一 单 元
第 三 节
应用创 新演练
随堂基础巩固 课时跟踪训练
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1．歌诀法记忆世界人口分布格局 人口分布不平衡，角度不一结论同。
纬度分布中低纬，海陆分布近海倾。
垂直分布集平原，人口稠密顺自然。 苔原冰原与亚寒，人烟稀少因严寒。 雨林湿热沙漠干，地势高峻不胜寒。 以上三处人口少，只因自然不够好。
大洲分布差异大，量多速快亚非拉。
西欧北美东南亚，四大区域密度大。
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2．对比法记忆我国人口分布的特点
(1)东西差异：东部多西部少。 (2)自然差异：沿海、沿江、沿湖的平原地区多，内陆 干旱的高山、高原地区少。 (3)经济差异：经济发达、交通便利的地区多，经济落 后、交通闭塞的地区少。 (4)民族差异：汉族聚居区多，少数民族聚居区少。
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[自读教材·抓基础] 1．衡量指标 人口密度 。 2．世界人口分布的主要规律 集中在中低纬度的近海平原地区。 3．我国人口分布的特点 很不平衡 。
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[读图思考·拓认知]
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[跟随名师·解疑难] 1．世界人口分布的特点及原因 世界人口分布总体上看很不平衡，其主要特点及原因可 总结如下：
总体 特征 分布区 原因 ①世界古老文明中心，人
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[政史地]第六章 中国的人口1.ppt
- [政史地]第六章 中国的人口1第六章 中国的人口1
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[政史地]1中国疆域、行政区域、人口、民族.ppt
- [政史地]1中国疆域、行政区域、人口、民族1中国疆域、行政区域、人口、民族
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[高三政史地]高三地理《2、中国的人口和民族》.ppt
- [高三政史地]高三地理《2、中国的人口和民族》
中国地理第一轮复习
长沙市一中 骆凌志
湖南省长沙市一中卫星远程学校
高考回眸
【例1】根据我国部分省区“非典型肺炎”
累计临床诊断病例通报表中的数据（截至
2003年5月22日10时），在我国部分省区图
的图例空框内，设计区分各病例数值段的 图例符号，并在图上山西、湖南两省范围 内画出相应的图例符号。
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【例2】请你说出图中字母代表的省级行政 区名称。
b a
河 34 南
湖北 32 106 108 110
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d e
c
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【例3】下图是我国四省区轮廓图，读图完成 1～2题。
1、跨我国三大自然区的是 a. ① b. ②
(
) d. ④ )
c. ③
2、省内有著名的“雾凇”气象奇观的是 (
a. ①
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b. ②
c. ③
d. ④
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【例3】下图是我国四省区轮廓图，读图完成 1～2题。
1、跨我国三大自然区的是 a. ① b. ②
( d ) d. ④ )
c. ③
2、省内有著名的“雾凇”气象奇观的是 (
a. ①
b. ②
c. ③
d. ④
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[政史地]人口迁移.ppt
- [政史地]人口迁移 提问：
假如现在给你一个机会， 让你重新选择居住地，你会选 择什么地方？
？？
对更好生活的 向往是人类历史发 展的首要驱动力。
——布洛赫《希望原理》
普通高中课程标准实验教科书 地理 必修•第2册(第一章)
为什么有人称土耳其国家足球队为“德国二队”？
二战之后，德国人在废 主要成绩 墟上建立了举世瞩目的经济 入围世界杯决赛圈： 奇迹，但奇迹的背后却离不 开大量外籍劳工的贡献，尤 1945、2002年 其是土耳其人。由于社会体 入围欧洲足球锦标赛: 制的差异，在20世纪50-60 年代到德国打工的外籍劳工 1996、2000年 当中，土耳其人是最多的。
目前在德国居住的土耳其人有700万之多，居住在德国的年轻 土耳其人不仅接受了德国的教育，他们也受到了德国足球的熏陶。 征战2002年世界杯的土耳其国家队当中有８名球员是在德国出生的。 德国的教练加上德国出生的球员，土耳其足球早已深深地打上了德 国烙印。
一、人口迁移的空间形式
人口迁移的概念：
人们出于某种目的，移动到一定距离 之外，改变其定居地的行为。
人口迁移的要素：
空间移位：必须超越一定的行政界线。
居住地变更：必须改变定居地。
时间限度 ：一般在一年以上。
行政区域界线常被用来区分是否发生人口迁移。
图中a、b、c是三个不同地区。
a
a2
b a1 b1
c2
c
c1
人口从a1到b1，及c1到a2常被认为是迁移；
而从a2到a1，及c1到c2则被认为不是迁移。
下列人口的移动现象是否属于人口迁移： 1.外出旅游、度假、疗养、探亲； 2.同学们周末上街购物、节假日外出旅游 3.大学生寒暑假回家乡探亲； 4.伊拉克难民到叙利亚避难； 5.农民工季节性的外出打工和返乡； 6.北宋末年，由于
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从人口和政区变化看唐代西南地区农业经济的开发.pdf
- 中国古代史学
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13人口迁移_政史地_高中教育_教育专区.ppt
- 13人口迁移_政史地_高中教育_教育专区
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人口減少が地方財政に与える影響.pdf
- 人口減少が地方財政に与える影響に,影响,地方,与える,が人口に,に影響,与えるが,人口が,えるに,和人口
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[政史地]人口的数量变化课件上课.ppt
- [政史地]人口的数量变化课件上课思 考
在刚刚过去的一节课（40分钟）里
我们生活的自然环境可能会有什么变化？ 人类社会可能会有什么变化？
人口爆炸的时代——
世界上每年增加近8000万人。
每天增加219028人；
每小时增加9126人；
每秒增加2.5人；
一节课（40分钟）增加 6750 人？ ______
第一章人口的数量变化 人口的变化 第一节
2011年10月 31日凌晨一 名成为象征 性的全球第 70亿成员之 一婴儿在菲 律宾降生
70亿人口对于地球来说已经是一个相当庞大的数字，而且世 界人口还在以每年7000万的数量在增长。
一、人口的自然增长
假设信宜市某地2010年共出生128人，死亡90人且 该地2010年年平均人口数为10000人，计算该地2010年 人口自然增长数、人口自然增长率、出生率、死亡率。
人口自然增长数：128-90=38（人）
人口自然增长率：38／10000×100%=0.38% 出生率：128／10000 ×100%=1.28% 死亡率：90 ／10000 ×100%=0.90% 人口自然增长率=出生率-死亡率
一、人口的自然增长
人口自然增长是指某时期人口中出生人数减去死亡人数后的余数
（或差额）。
公式：人口自然增长数＝出生人数—死亡人数
人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死
亡人数）与该时期内总人口数之比。 公式: 人口自然增长率=（出生人口-死亡人口）/总人数
= 出生率-死亡率
当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值，表示人口 数量在增长；当人口出生率等于死亡率时，表示人口数量停止增 长；当人口出生率小于死亡率时，人口自然增长率为负值。表示 人口数量负增长；因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和 死亡率共同决定的。
1、人口数量增长随时间的不匀速性
阅读地理曲线统计图
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【高二政史地】人口的数量变化ppt模版课件.ppt
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向豆丁求助：有没有98年人口政?
