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农村教师移动半松散型区域教研模式的问题分析(教学资料).doc

Doc-02MKJC；本文是“中学教育”中“教学研究”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共7,292字，word格式文档。内容摘要：移动学习在农村教师教研活动中应用的可行性分析，移动学习的特征，移动学习应用于农村地区教师教研的可行性分析，移动通讯网络信号的高覆盖率拓展了农村教师自由参与区域合作教研的空间，农村教师手机拥有量的提升加速了农村教师合作教研与移动学习的结合，移动通讯设备的便携性可以满足农村教师利用零散时间进行学习的需要，移动学习契合了农村教师即学即用的情境化学习要求，移动通讯网络主导的农村教师区域教研模式构建，教研资源设计，内容微型化，支持知识建构的过程，资源呈现片段化，教研主题的生成，教研组织结构，移动半松散型区域教研活动设计，教研活动设计的基本原则，规模倾向小型化，任务组织序列化，关注交互的深度，移动教研活动

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松散型联营合同范文_联营租赁合同_联营租赁合同(门面联营协议范文).doc

F-0GC7SW；关于“管理或人力资源”中“劳动合同”的门面联营协议参考范文文档。正文共4,780字，word格式文档。内容摘要：第一条　联营宗旨，第二条　联营项目及各方分工，第三条　经营范围与方式，第五条　联营企业的组织机构，第六条　联营成员的权利与义务，第七条　违约责任，第九条　本合同生效日，即总公司董事会成立之时，第一条　联营宗旨，第二条　联营项目及各方分工，第三条　经营范围与方式，第五条　联营企业的组织机构，第六条　联营成员的权利与义务，联营成员有权优先获得本公司内部的科研成果和经济信息，联营成员有独立进行其它经济活动的自主权，第七条　违约责任，第九条　本合同生效日，即总公司董事会成立之时，第一条　联营宗旨，第二条　联营项目及各方分工，第三条　经营范围与方式，第五条　联营企业的组织机构，第六条　联营成员的权利与义

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一种松散型物料干燥机.doc

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松散型联营合同_合同样本_0.doc

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现在的松散型与紧密型联营合同样本(劳动合同资料).doc

Doc-9N1SWK；本文是“管理或人力资源”中“劳动合同”的实用应用文参考范文。正文共3,146字，word格式文档。内容摘要：第一条联营宗旨，第二条联营项目及各方分工，第三条经营范围与方式，第五条联营企业的组织机构，第六条联营成员的权利与义务，联营成员各是独立经济实体，各自经营，独立核算，自负盈亏，联营成员间的业务往来(包括提供原材料，联营成员所需的同质同价产品，能在本总公司内加工的，不得到总公司外加工，联营成员有权优先获

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创新松散型产业的创新网络特征及其对创新绩效的影响研究--以长江经济带物流产业为例.doc

创新松散型产业的创新网络特征及其对创新绩效的影响研究——以长江经济带物流产业为例.doc创新松散型产业的创新网络特征及其对创新绩效的影响研究——以长江经济带物流产业为例.doc创新松散型产业的创新网络特征及其对创新绩效的影响研究——以长江经济带物流产业为例.doc

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松散型联营合同.docx

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