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基于新修订高中数学课程标准核心素养导向的高考复习备考策略(2018年11月).pptx

运算能力、逻辑推理能力、抽取运用数据能力．数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的素养。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面一体四层四翼立德树人数学核心素养体系学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力抽象、逻辑推理、数学运算直观想象空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解数学模型数据分析处理是思考数学核心素养的基础数学模型教育理念的转变教育大纲的理念：以知识为本课程标准的理念：以人为思维与表达本学会思考，逐步具有抽象的能力和逻辑推理能力发现问题的能力和提出问题的能力本题运用文字、图表、公式等对数据进行转化、解释，并对数据进行组织、分类、比较和加工，再通

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普通高中历史课程标准(核心素养2017年版2020年修订)word.docx

一核四层四翼历史核心素养时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。唯物史观、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观 获取和解读历史信息的能力、分析历史问题的能力 历史探究能力 中外历史纲要、国家制度与社会治理、经济与社会生活、文化交流与传播 简单情境、综合情境和复杂情境 学习情境 生活情境社会学术情境高考评价 学习进阶 深度学习 项目式 立德树人 学科核心素养 迁移应用 概念规律 深度学习 教学评一致性 高阶思维 知识结构化 条件化 情境化 教学取向 本原性 学科本质理解 知识为本 学习进阶 实际问题解决 知识解析 功能价值 真实问题情景 思维外显 必备品格 关键能力 正确价值观念 批判性思维 育人 大单元设计 情感

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普通高中地理课程标准(核心素养2017年版2020年修订)word.docx

一核四层四翼 区域认知、综合思维、地理实践力 获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题 地球与地图、世界地理、中国地理 生活实践情境 学习探索情境 学习进阶 统摄深度学习 项目式 人地协调观、思维视角 地理实践力 地貌 水文 气候植被 区域认知理解地理过程、地理规律、人地关系系统 思想和方法 相互作用、地理环境 人地关系 学科核心素养 迁移应用 概念规律 深度学习 教学评一致性 高阶思维 核心知识 大概念 知识结构化 条件化 情境化 教学取向 本原性 学科本质理解 学习进阶 实际问题解决 功能价值 真实问题情景 思维外显 必备品格 关键能力 正确价值观念 批判性思维 育人 大单元设计 情感

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普通高中语文课程标准(核心素养2017年版2020年修订)word.docx

普通高中语文课程标准 （2017 年版 2020 年修订） 中华人民共和国教育部制定 北京 习近帄总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国

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普通高中英语课程标准(核心素养2017年版2020年修订)word.docx

一核四层四翼 高考评价体系 学科核心素养 交际素养 学习素养 思辨素养 听力理解、阅读理解、书面表达和口语表达 听力理解、阅读理解、书面表达和口语表达 语言知识和文化知识 人与自我、人与社会、人与自然 语言能力、思维品质、文化品格和学习能力 知识 意识 语感 技能、交际策略 分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维 文化意识 文化内涵 比较异同 深度学习 项目式汲取精华 尊重差异 元认知策略、认知策略 交际策略 情感策略 立德树人必备品格 关键能力 正确价值观念 批判性思维 育人 大单元设计 情感一核四层四翼 高考评价体系 学科核心素养 交际素养 学习素养 思辨素养 听力理解、阅读理解、书面表达和口语表达 听力理解、阅读理解、书面表达和口语表达 语言知识和文化知识 人与自我、人与社会、人与自然 语言能力、思维品质、文化品格和学习能力 知识 意识 语感 技能、交际策略 分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维 文化意识 文化内涵 比较异同 深度学习 项目式汲取精华 尊重差异 元认知策略、认知策略 交际策略 情感策略 立德树人必备品格 关键能力 正确价值观念 批判性思维 育人 大单元设计 情感

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普通高中生物学课程标准(核心素养2017年版2020年修订)word.docx

一核四层四翼 高考评价体系 生命观念 理性思维 科学探究 社会责任 现象抽象 实证 概念结构功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观生命世界 归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、 实验设计 讨论 团队合作 理性解释 关爱生命 保护环境 知识与观念、科学思维、探究与创新、责任与担当 知识获取能力群、实践操作能力群和思维认知能力群 理解能力、实验探究能力、解决问题能力、创新能力 分子与细胞、遗传与进化 稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程 生活、学习和实践情境 生命科学史情境深度学习 项目式 学科核心素养 迁移应用 概念规律 深度学习 教学评一致性 高阶思维 核心知识大概念 知识结构化 条件化 情境化 教学取向 本原性 学科本质理解 学习进阶 实际问题解决 功能价值 真实问题情景 思维外显 必备品格 关键能力 正确价值观念 批判性思维 育人 大单元设计 情感 大概念 学习进阶 统摄

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普通高中美术课程标准(核心素养2017年版2020年修订)word.docx

普通高中美术课程标准 （2017 年版 2020 年修订） 中华人民共和国教育部制定 北京 习近帄总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国

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新修订高中化学课程标准培训及核心素养解读.ppt

一核四层四翼 高考评价体系 统摄 项目式 深度学习 学科核心素养 迁移应用 教学评一致性 高阶思维 大概念 结构化 条件化 情境化 教学取向 本原性 学科本质理解 学习进阶 真实问题情景 思维外显 批判性思维 育人 情感 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 实验探究与创新意识 科学精神与社会责任价值取向 主题单元 逻辑和辩证逻辑推理论证的能力 类比 分类 元素观 变化观 分类观 微粒观 定性分析 定量计算 有序思维

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2017高中化学课程标准(核心素养版)14个主题情景素材.docx

（一）必修课程（五个主题）3.情境素材建议 有关化学发现的故事：电离理论的建立、元素周期律的发展、原电池的发现、氯气的发现、人工合成尿素、工业合成氨、青蒿素的提取等。 有关理论、模型不断发展的史实：苯

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新修订高中数学课程标准及核心素养浅谈(2018-2019).pptx

4ABCAD BCE AD EBA AB AC ABACC AB AC ABAC uuruuuruuur uuur uuuruuur uuur uuur uuur实例 新课标卷理 ）ABCED明晰运算

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