-
![]()
54
-
杜诗注诠评卷十 广德中 双栏.doc
- 广德中，公往来梓阆作。春日梓州登樓二首 【题】广德元年（763）春作于梓州。 行路難如此，登樓望欲迷。 春日戲題惱郝使君兄【题】广德元年（763）春作于梓州。王赵必郝使君家妓，去年冬在通泉尝出以侑樽。
-
-
![]()
143
-
(汉语言文字学专业论文)杜诗动词研究.pdf
- （汉语言文字学专业论文）杜诗动词研究
专著 论文写作 演讲 实验报告 发言稿 调研报告 叙事研究 社会调查报告 研究报告 经验总结 附录 毕业设计 论文答辩 论文摘要 读书笔记 演讲稿 毕业论文 试卷 开题报告 工作总结 化学论文 图片 格式 范文 脆肉鲩 傲风 糖苷键 论文集 参考资料 课程设计 博士论文 硕士论文 学士论文 学术论文 计算机论文 职称论文 习题 实验设计 课程目标 习题课 教育实习 教学大纲 教学方法 课堂讨论 课程开发 教学计划 教学水平 实训 课堂教学 网络课程 教学手段 教材 DOE 课程设计 社会调查报告 博士论文 硕士论文 学士论文 毕业设计 学术论文 论文答辩 论文摘要 计算机论文 论文 职称论文 开题报告 习题 实验设计 课程目标 习题课 教育实习 教学大纲 教学方法 课堂讨论 课程开发 教学计划 教学水平 实训 课堂教学 网络课程 教学手段 教材 1、理论客观，具有独创性：
文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，
提出了自己一定的认知和看法。
2、论据详实，富有确证性：
论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。
3、论证严密，富有逻辑性：
作者提出问题、分析问题和解决问题， 要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体， 使判断与推理言之有序， 天衣无缝。
4、体式明确，标注规范：
论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结
构和标注要求规范得体。
5.语言准确、表达简明：
论文最基本的要求是读者能看懂。 因此， 要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。
-
-
![]()
9
-
"杜诗进课堂"学生考核评价方案.doc
- “杜诗进课堂”学生考核评价方案“杜诗进课堂”学生考核评价方案“杜诗进课堂”学生考核评价方案
-
-
![]()
5
-
卢世灌《杜诗胥钞》及《读杜私言》考论.docx
- 卢世灌《杜诗胥钞》及《读杜私言》考论卢世灌《杜诗胥钞》及《读杜私言》考论卢世灌《杜诗胥钞》及《读杜私言》考论
-
-
![]()
4
-
20世纪以来文天祥《集杜诗》研究综述.pdf
- 20世纪以来文天祥《集杜诗》研究综述
-
-
![]()
166
-
(中国古代文学专业论文)清代杜诗学史.pdf
- （中国古代文学专业论文）清代杜诗学史
专著 论文写作 演讲 实验报告 发言稿 调研报告 叙事研究 社会调查报告 研究报告 经验总结 附录 毕业设计 论文答辩 论文摘要 读书笔记 演讲稿 毕业论文 试卷 开题报告 工作总结 化学论文 图片 格式 范文 脆肉鲩 傲风 糖苷键 论文集 参考资料 课程设计 博士论文 硕士论文 学士论文 学术论文 计算机论文 职称论文 习题 实验设计 课程目标 习题课 教育实习 教学大纲 教学方法 课堂讨论 课程开发 教学计划 教学水平 实训 课堂教学 网络课程 教学手段 教材 DOE 课程设计 社会调查报告 博士论文 硕士论文 学士论文 毕业设计 学术论文 论文答辩 论文摘要 计算机论文 论文 职称论文 开题报告 习题 实验设计 课程目标 习题课 教育实习 教学大纲 教学方法 课堂讨论 课程开发 教学计划 教学水平 实训 课堂教学 网络课程 教学手段 教材 1、理论客观，具有独创性：
文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，
提出了自己一定的认知和看法。
2、论据详实，富有确证性：
论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。
3、论证严密，富有逻辑性：
作者提出问题、分析问题和解决问题， 要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体， 使判断与推理言之有序， 天衣无缝。
4、体式明确，标注规范：
论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结
构和标注要求规范得体。
5.语言准确、表达简明：
论文最基本的要求是读者能看懂。 因此， 要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。
-
-
![]()
14
-
杜诗沉郁顿挫风格含义辨析(教学资料).doc
- Doc-02B95G；本文是“中学教育”中“高考英语”的教学资料的论文参考范文或相关资料文档。正文共8,806字，word格式文档。内容摘要：参考文献，张安祖.杜甫“沉郁顿挫”探析[j].文学遗产，2004(3，韩成武.“沉郁顿挫”新解[j].学术研究，2004(10，仇兆鳌.杜诗详注[m].北京：中华书局，1979：2 173，严可均.全汉文[m].北京：中华书局，1958：349，萧统.文选[m].上海：上海古籍出版社，1986：2 073，严可均.全梁文：第56卷[m].北京：中华书局，董诰，等.全唐文[m].北京：中华书局，1983，曹旭.诗品集注[m].上海：上海古籍出版社，1994：298，萧子显.南齐书[m].北京：中华书局，1972：841，郑处诲.明皇杂录[m].北京：中华书局，1994，祖保泉，尤袤.全唐诗话[m
-
-
![]()
151
-
致君尧舜上,再使风俗淳--杜诗宰相意识研究.pdf
- 致君尧舜上,再使风俗淳——杜诗宰相意识研究
-
-
![]()
77
-
致君尧舜上,再使风俗淳--杜诗宰相意识研究.pdf
- 致君尧舜上,再使风俗淳——杜诗宰相意识研究致君尧舜上,再使风俗淳——杜诗宰相意识研究致君尧舜上,再使风俗淳——杜诗宰相意识研究
-
-
![]()
108
-
文天祥集杜诗研究---优秀毕业论文 参考文献 可复制黏贴.pdf
- 文天祥集杜诗研究---优秀毕业论文 参考文献 可复制黏贴研究,杜诗,文天祥,集杜诗,��杜诗,文天祥吧,老杜诗后集,文天祥传,文天祥简介,文天祥的诗
-
向豆丁求助：有没有零基础杜诗乐?
