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《儒家人本哲学与人力资源管理》.doc
《儒家人本哲学与人力资源管理》
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儒家人本哲学思想在现代企业文化建设中的价值的论文.doc
儒家人本哲学思想在现代企业文化建设中的价值的论文
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马斯洛人本哲学思想探析.doc
马斯洛人本哲学思想探析,人本管理 马斯洛,人本主义思想,不符合人本管理思想,人本主义哲学,科学哲学和人本哲学
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马斯洛人本哲学有感.doc
读《马斯洛人本哲学》有感
黔西三中 袁 萍
人本主义心理学的主要发起者――马斯洛
最近看了马斯洛的《马斯洛人本哲学》一书，其中给我感悟颇深的是他的人本主义管理技巧。马斯洛认为，管理的主体是人，管理的目标是激发人的心灵，欲望及想象力和创造力。因而管理的方法应采用人本模式，管理的技巧是人本的。作为教师，也算是管理人的一种职业。我们的管理是否到位，是否恰当对学生的影响也是举足轻重。
我们在管理学生时，我们不应该把他们当作小孩子来看待，我们应该把他们当作成人甚至朋友来看待。因为管理活动可以说是人类活动中最为丰富、最为费力、并且最为复杂、最为微妙的活动，同时也是最为关键的活动…… 我们只有走进学生的内心世界，才能了解他们的想法和需要。如果一味的让学生应该怎么样做，不应该怎么样做，时间长了他们也会反感。因为他们也有自己的想法和看法。
马斯洛指出，实现人本主义的管理目标首先要建立因人而异的管理模式。这用在教学上的话，和我国古代教育家孔子的“因材施教”是相吻合的。因为人具有差异性，而且这种差异还是比较大的。而且正如我们每个人都能清楚地感知到的，这个世界在发生日新月异的变化，相应地，管理的变化也是一日千里，七速度之快和程度之深完全超出我们的想象之外。社会的发展和进步同时也是人类的发展与进步。作为教师人本主义的管理模式也向我们提出了新的挑战，即创新管理。因为既然我们是“以人为本”的国家和社会，这一点更要值得我们去思考和行动。如果一个人没有创新思维，他在二十年之后，很可能就被时代所淘汰，他将无法抛弃那些在十年之前所构成的管理技巧，而这些技巧中的绝大部分已经陈腐不堪。那么他的教育方法又怎么能适应新新人类。因此，作为教师，我们在管理学生上绝对不能照搬照抄。首先，时代在发展，人也是不断进步的。其次，人是一种个体差异不叫大的动物。所以，我们的管理就鼻血讲求创新。因此，在对人实现管理或对个人人性的自我管理过程中一定要从人本主义的观念出现，根据个人的实际情况实现人本主义的管理目标，这在当前的社会形势下及其关键也是迫切需要的。
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医学类科研课题申报书: 儒家人本哲学医学价值研究.doc
医学类科研课题申报书： 儒家人本哲学医学价值研究医学类科研课题申报书： 儒家人本哲学医学价值研究医学类科研课题申报书： 儒家人本哲学医学价值研究
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马斯洛人本哲学笔记.doc
马斯洛人本哲学笔记马斯洛人本哲学笔记马斯洛人本哲学笔记
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《马斯洛人本哲学》读后感(随笔札记资料).doc
Doc-9TAASS；本文是文学/艺术/军事/历史中随笔札记的表格模板参考范文。正文共1,193字，word格式文档。内容摘要：第一、要遵循事物客观规律性，第二、要调动主观能动性。
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儒家人本哲学医学价值论文.docx
儒家人本哲学医学价值论文
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lms人本派和功能派(哲学论文资料).doc
Doc-A45PDA；本文是论文中哲学论文的论文参考范文。正文共5,090字，word格式文档。内容摘要：世纪60，语言学习，世纪60，握运用第二，以学生为主体，学生的学，教师的沉默是默教法的，充分利用直观教具，使用，教师一般不改正学生的，强调学生之间的交互活，口语领先，以句子为本，把词汇看作语言学
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