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代币制疗法.doc
代币制疗法。这是在斯金纳的操作条件反射理论，特别是条件强化原理的基础上形成并完善起来的一种行为疗法。它通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现
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代币制疗法案例.doc
采用“代币制”消除幼儿攻击行为的个案研究一把钥匙开一把锁 案例描述——以破坏为乐的男孩 原来我们班有个叫顾杰的小男孩，大大的眼睛，长得清秀可爱，但出手有力，攻击性强，在幼儿园里，他好强霸道，经常听到有
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代币制疗法[指南].doc
代币制疗法[指南]代币制疗法 代币制又称标记奖酬法，是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。它是在斯金纳的操作条件反射理论，特别是条件强化原理的基础上形成并完善起来
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代币制疗法.docx
代币制疗法
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[心理学]行为治疗方法系列之四:代币制疗法.doc
skr[心理学]行为治疗方法系列之四：代币制疗法

行为治疗方法系列之四： 行为治疗方法系列之四：代币制疗法
这是在斯金纳的操作条件反射理论， 特别是条件强化原理的基础上形成并完善起来的一 种行为疗法。 它通过某种奖励系统， 在病人做出预期的良好行为表现时， 马上就能获得奖励， 即可得到强化， 从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固， 同时使其不良行为得以消退。 代币作为阳性强化物，可以用不同的形式表示，如用记分卡、筹码和证卷等象征性的方 式。 代币应该具有现实生活中“钱币”那样的功能， 即可换取多种多样的奖励物品或患者所 感兴趣的活动，从而获得价值。用代币作为强化物的优点在于不受时间和空间的限制，使用 起来极为便利，还可进行连续的强化；只要患者出现预期的行为，强化马上就能实现；用代 币去换取不同的实物， 从而可满足受奖者的某种偏好， 可避免对实物本身作为强化物的那种 满足感，而不致于降低追求强化(奖励)的动机。并且在患者出现不良行为时还可扣回代币， 使阳性强化和阴性强化同时起作用而造成双重强化的效果。 代币制疗法不仅可用于个体，而且可在集体行为矫治中实施。可以在医院，也可以在学 校中广泛使用，甚至可在精神病院、在特殊教育的班级中以及在工读学校、管教所和监狱中 使用。<a name="page"></a>
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行为治疗方法系列之四:代币制疗法.doc
行为治疗方法系列之四：代币制疗法
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代币制疗法应用小学管理初探.docx
代币制疗法应用小学管理初探代币制疗法应用小学管理初探代币制疗法应用小学管理初探
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【word】 代币制疗法对住院综合征的疗效观察.docx
【word】 代币制疗法对住院综合征的疗效观察
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行为治疗方法系列之四:代币制疗法.doc
行为治疗方法系列之四：代币制疗法
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代币制案例分析.doc
代币制案例分析一、.目标行为的确立 1.能按时完成作业，字迹清楚认真。 2.上课认真听讲，注意力集中 3.不妨碍其他同学的学习，不招惹同学，与同学和睦相处 4.能有明确的学习目标.，学习态度端正。 5
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