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区段站
设计
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区段站设计
2011doc66
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区段站
设计
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指导教师(签章) 专业:交通运输学生姓名 学生学号 指导教师 辅导教师 开题日期 教研室主任一、课程设计题目 区段站设计 二、设计目的 1、综合运用区段站的设计理论和方法; 2、熟悉设计中的基本运算和
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区段站
设计
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区段站
课程设计
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1.1(1)进一步巩固所学的专业理论知识; (2)初步掌握区段站设计的主要环节,并进行坐标计算、查表、绘图等基本技能的训练; (3)培养独立思考及独立工作能力。 1.2 (1)分析已知资料,确定车站原
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区段站
站场设计
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指导老师交通运输学院课程设计 一、课程设计题目区段站设计 交通运输学院课程设计 二、课程设计的目的1、综合运用区段站的设计理论和方法,进一步巩固所学的有关专业理论知识; 2、熟悉设计中的基本运算和有关
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区段站
站场设计
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区段站 区段站停车 多区段刻录 803省道桓台城区段 连接区段 同一连接区段 多区段光盘 非多区段刻录 温度区段 启动多重区段光盘
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区段站
工作组织
区段站
工作组织课程设计任务书
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DEFGa 区段正线数目 闭塞方式 牵引机车类型 邻接区间运转时分 列车编成 下行上行 下行 上行 下行 上行 下行 上行 C-D 自动闭塞SS3 SS3 10 11 11 12 45 45 55 5
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区段站
工作组织设计设计
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站位于我国铁路网主要干线上,是一个具有重要地理位置的区段站。其上行方向与之邻近的车站依次有区段站C、编组站B和区段站A;下行方向与之邻近的车站依次区段站E、编组站F 和区段站G。其线路平面图如下: 客
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第五章
区段站
通过能力
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第五章 区段站通过能力
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枢纽
区段站
课程设计说明书
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