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[优秀毕业设计精品]课题探究性学习教学模式在初中生物课堂教学中的实践与研究.doc
[优秀毕业设计精品]课题探究性学习教学模式在初中生物课堂教学中的实践与研究[优秀毕业设计精品]课题探究性学习教学模式在初中生物课堂教学中的实践与研究[优秀毕业设计精品]课题探究性学习教学模式在初中生物课堂教学中的实践与研究
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轻松学习教学简笔画.doc
[初一英语]轻松学习教学简笔画教学简笔画课程 简笔画课程
简笔画课程介绍： 简笔画课程介绍： 教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点， 中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简笔画技巧 课程是通过介绍教学简笔画的基本概念， 基本技法及各种教学简笔画的实例， 并了解教学简 笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的 基本绘画方法的介绍和练习， 让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、 几种图形去组 合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。 第一讲 教学简笔画的造型理念、技法、 第一讲 教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍 教学简笔画的概念 1、什么是简笔画？ 2、什么是教学简笔画？ 3、教学简笔画的实用性 教学简笔画的形式与特点 简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。 第二讲 如何学好教学简笔画 １、观 察 生活是艺术的源泉， 要注意在日常生活中多观察、 比较、 积累、 收集各种物体的形态和特征， 厚积薄发。 ２、联 想 要有图形的概念， 将抽象的图形联想到具体的实物形象， 要把各种具体的事物用抽象的图形 去概括。 ３、记 忆 多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼 的画法、人的五种表情等。 ４、归 纳 学会归纳，学方法，找规律，举一反三。 ５、实 践 绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。 第三讲 简笔画的造型方法和规律 简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意 运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作 的乐趣。如： 任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 =用简单的几何体去表现复杂的物体 =抓住鲜明的特征 一、基础练习 1、点 点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。 点的组合与变化： 2、线 线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。线有横线、竖线、 斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。 3、面 各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、 圆形、半圆形、不规则形。

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研究性学习教学设计集锦.doc
说到这里，一个卫校毕业生，应该能很顺当地去医院做护士。正因为丽不知道，她以为很难，才使陈院长有了这个机会。拿我来说，我毕业后，学校很自然地把我要过去，也不需要求助别人。“你交男朋友我自然很高兴，以后我
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《小学语文口语交际教学创新研究课题》学习材料.doc
目标激励法动机激励法 情景激励法 课堂实践 生活实践…… 根据上述思路，考虑交往内容的不同并进行同类归并，我们确定中年级专题式口语交际活动课的类型有：解说型 劝说型 转述型 求助型 访谈型 辩论型 各
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Microsoft Word学习基础教材教学参考下册.doc
［教学目的与要求］1．认识Word 的窗口组成，了解Word 的启动方法及Word 文档的保存方法。 2．掌握Word 中菜单栏、工具栏的使用方法。 3．培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 4．
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新课标高效课堂教学理论学习材料.doc
有什么样的理念，就有什么样的行动，一个人的教育教学行为往往受他的意识理念所支配。教师实现成为研究者的梦想，专业引领是必然要素。专业引领就其实质而言，是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与
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协同学习理论在大学英语听力语言教学中的实证性研究.doc
单位代码申请编号 协同学习理论在大学英语听力语言教学中的实证性研究学科、 专业 英语教学法申请学位类别 EMPIRACALSTUDY SYNERGISTICLEARNING COLLEGEENGLIS
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教学资源库建设方案-数字校园学习平台.doc
高等职业教育专业教学资源库项目名称 数字校园学习平台 项目主持单位（盖章） 杭州职业技术学院 项目主持人 联合申报单位英特尔（中国）有限公司 教育部高职高专院校人才培养工作评估委员会 全国高职高专校长
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契约学习法论文初中体育教学.doc
契约学习法论文初中体育教学
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初中数学自主性学习教学方法探索课题实验结题报告.doc
初中数学自主性学习教学方法探索课题实验结题报告初中数学自主性学习教学方法探索课题实验结题报告初中数学自主性学习教学方法探索课题实验结题报告
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