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从现在开始(第一课时) 设计理念: 创设情境,激活思维,激发兴趣;紧扣年段目标,落实识字、写字、朗读语文基本素养;重视学法指导,实现从“教教材”向“用教材教”的美丽转身。 教学目标: 个,利用“比一比

向豆丁求助:有没有现在他开始记录创业公司的衰败?

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