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[应用文书]关于建立教师成长电子档案袋的设想 - 合肥市瑶海实验小学.pdf
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《有效学校研究与实践》课题组<br />
“教师专业成长档案袋”设计指南<br /> 课题研究成果既是一个贯穿培训过程始终的全程性工作, 也是课题研究流程的终结 阶段。它集收集、整理、总结、评价诸多功能于一体,是对整个课题研究过程的文献性 记录,具有不可替代的重要价值。随着《有效推进合肥地区教师专业化发展》课题的实 施,为科学记录教师专业成长过程,经合肥市总课题组研究,决定各子课题从课题研究 实施之日起开始建立教师专业成长档案袋。 一、指导思想 教师专业成长档案袋以其详实、 生动和原生态的信息优势架起了指导者与被指导者 之间、教师与同伴之间沟通的桥梁和平台。课题研究中,应以科学发展观统领教师专业 成长档案袋的建立工作,以促进每位教师专业发展为根本目标,使每一个教师都能找到 适合自己发展的途径,凸现个性,展示自我,从而真正实现自主发展、主动发展、可持 续发展。师专业成长档案袋的建立要力求坚持“三个实现” : (一)坚持实现教师专业成长档案袋的记录功能,使教师比较全面地了解自己的发 展过程与发展状况。教师专业成长档案袋就是教师专业成长的记录袋,它记录着教师在 专业成长过程中的收获与困惑、感悟与感动、知能与情感、自我评价与他人评价。一个 <a name="page"></a>
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关于继续医学教育学分登记及档案建立的探讨.pdf
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市萧山区农业机械监督管理总站关于文件材料归档范围和文书档案.pdf
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关于建立贫困大学生心理档案的思考.pdf
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