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"双减背景下基于过程性评价的学生学习方式改变的研究"课题结题报告.pdf
学习方式改变 报告“双减”实施 以及强 推向了中心。 不同 和树人必孩子 核心 孩子发展核心养是他们 应当今与未来发展 我们回到教 初心 反思教 根本 标。很多时候 孩子们 不是 不仅孩子成才 他们成
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指導教授:劉正教授 949137李映伶949138鄭怡妏 949143周宛錡 949150簡君衛 949151林孟琪 949154張慧婷 949158嚴立羽 945542周宛毅摘要 三、資料與研究方法
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