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诗句扩写课件[高中语文课件 PPT课件 教学课件].ppt
诗句扩写课件[高中语文课件 PPT课件 教学课件]: 诗句扩写题解答步骤 如何较好的完成这类诗句扩展题呢?我们认为应分四步走，要做到抓重点，巧串联。下面，我们以扩写“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为例，具体分析这四步。 第一步：抓住诗句中的基本景点 　　这类题要求是“扩展语句”，要“扩展”就要抓住基本点。前面说了，这类题常选一些意境深远的句子，从某种意义上说就是扩写成一段景物描写。抓住了基本景点，扩写就不会偏题。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗的基本景点有： 　　①山②水③柳④花⑤村 　　一般说来，基本景点，不可缺失。 第二步：抓住单个景点的基本特点 　　既然是景物描写就应抓住景物的特点，且首先应抓住单一景物的特点。如何抓住景物特点呢?如果我们能从诗句中找到这些特点，这当然好。但是，应注意的是有些景物的特点是隐性的，原诗中找不到。这时，我们应依据其他景点的特征和它们构成环境去推知这一景物的最可能的最合理合情的特点，因为诗句中的景物总是和谐的。 ①“山”的特点是“重”，由“重”可知这“山”是“层峦叠嶂”。 　　②“水”的特点是“复”，由“复”可知这“水”是“曲折”的。 　　③“柳”的特点是“暗”，由“暗”可知这“柳”绿阴正“浓”，好比李清照笔下“绿肥红瘦”中的“肥”字。 　　④“花”的特点是“明”，由“明”可知这花是“艳丽”的。 　　⑤“村”的特点不明显，原诗中找不到，但从“山”“水”两景点可推知这“村”应是“山野之村”，既是“山野之村”就不太可能是“富丽堂皇”。这样一来，我们可以推知这“村”应该具有“朴素”、“原始”的特点。 第三步：抓住整幅画面的特点，理解人物的情感，进而把握诗的意境 　　“山重水复疑无路”一句，我们从“重”“复”可以推知画面应有“迷氵蒙”之美；从“疑无路”可知，人的心情有些“迷惘”。而“柳暗花明又一村”一句就有了变化，从“暗”和“明”可以推知画面应是“明朗”“清新”的，人的情感里有一种“惊喜”的因素。把握了这些，你的扩写就不会违背原诗的意境。 第四步：合理想象、联想，巧加串联 　　在抓住了基本景点，抓住了景物的特点，理解了诗人的情感之后，扣住“扩写”一词，对景物加以合理的想象联想。用合情合理的顺序把景点串联成篇。 示例： 　　“青翠可掬的山层层叠叠。不远处，飞瀑从天而降，氵蒙 氵蒙 细雨落在...
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